第一部分识字与写字（共25分）
一、选择并填空，完成第1—9题。
1．下列词语中加点字读音有错误的是（ ）
a．传递（dì） b．粗糙（zào） c．铁铸（zhù）
2．下列词语中加点字读音正确的是（ ）
a．痕迹（jī） b．规律（lù） c．熟悉（xī）
3．下列词语中有错别字的是（ ）
a．创建 b．丈量 c．懊脑
4．下列词语中的“闻”只有一个与“闻所未闻”中的“闻”意思相同，是（ ）
a．新闻 b．耳闻 c．丑闻。
5．“我们见面和素常采访一样，礼节性地先握手。” 这句话中加点字的意思是（ ）
a．从来、向来b．素净、素雅c．平日、平素。
6．白军中了**的草帽计，被打得落花流水、狼狈而逃。如果用一个词语形容红军战士听到这个好消息的情景，最恰当的是（ ）
a．精神十足b．喜从天降c．拍手称快。
7.选择正确的字写在横线上。
灰恢择泽。医生的**使他彻底复了健康，对生活有了更多的选 。
8.看拼音写词语，注意书写规范、端正、整洁。
shè yǐnɡ fēn xiǎnɡ jǐ yǔ juān zènɡ
jiǎnɡshù yuán zhdé yì wànɡ xínɡ
9.根据“降”字在《新华字典》中的解释，回答下列问题。
1）“面对敌人的软硬兼施，他宁死不降。”这句话中，“降”字的读音是 ；意思是。
2）“因为违反了部队纪律，他受到了降级的处分。”这句话中，“降”字的读音是 ；意思是。
第二部分阅读与积累（共45分）
二、语言积累，完成第10—12题。（共10分）
10.我们在第四单元学习了关于“手”的课文，也积累了很多带有“手”字和“指”字的成语。请你任选一类，写一个。
11. 《包公审驴》中的小偷用一头毛色难看的瘦驴换走了刘五那头毛色发亮的好驴。如果让你用一个词语来形容小偷的计谋，最恰当的是第（ ）项。
a．围魏救赵b．调虎离山c．偷梁换柱
12.请你按原文填空。
1）我们的手，是（ ）在星辰与星辰之间欢乐地（ ）
2）我只看见你的眼睛，是那样美丽动人。面对肆虐的病魔，你的眼中充满着（ ）和我只看见你的眼睛，是那样美丽动人。在生死抉择的时刻，你的眼中饱含着（ ）和（ ）
三、读下面的几段话，完成第13—18题。（共15分）
队伍翻过了一座大山，眼前是一块平坦的山场，**同志仔细观察了地形，然后传了一道命令，要全体指战员把草帽摘下丢在路边。这时正是炎热难熬的时候，战士们听到这道命令，都面面相觑，感到莫名其妙。有的说，草帽是我们的随身宝，既能遮太阳，又能挡风雨，为什么要把它丢掉呢？
有的说，这草帽是从根据地带出来的，怎么能随便丢掉呢？有的说，**同志葫芦里又在卖什么药，实在叫人猜不透！也有的人说，**同志要我们这样做，一定有他的道理！
战士们尽管有些想法，但一切行动听指挥。**同志一声令下，战士们就把草帽统统扔在道旁，顿时道路两旁都是红军的草帽。**同志见了，哈哈一笑，命令部队马上迅速转移。
13．这部分内容选自课文。
14．根据意思从文中选择相应的词语填在括号中。
1）你看我，我看你，不知道如何是好。
2）说不出其中的奥妙。指事情很奇怪，说不出道理来。
15．文中画横线的句子是句。它的意思是。
16．阅读这一自然段，选一句最能体现红军战士纪律严明的句子，抄写下来。
17．下面选项中，能恰当概括这段文字的主要内容的是第（ ）项。
a．**命令战士将草帽扔在道旁。
b．**设计草帽计并且实施草帽计。
c．红军战士对**的命令非常不理解。
18．这段文字刻画了**的形象。
四、阅读短文，完成第19—24题。（共20分）
一筐苹果。1 初夏的傍晚，天边飘来一朵暗红色的云。天还没有落黑，就下起小雨来。
热闹了一天的城市，在雨中渐渐安静下来。公路上，一群刚刚放学的孩子撑着雨伞，仿佛是浮动的点点花瓣，偶尔过往的车辆，就像水波里穿梭的小船……
一个年轻的姑娘拉着一辆小运货车，在雨中匆匆地走着。车上装有一大筐苹果，红喷喷的，黄澄澄的，堆得冒出了箩筐。不知是心急，还是路滑，在公路拐弯处，只见小车一歪，箩筐翻倒，又红又圆的大苹果滚得满地都是。
姑娘慌里慌张地拾起了这个，滚了那个，眼看，汽车嘟嘟叫着从远处驶来……
正好，有一群放学回家的孩子们走过这里，没等姑娘打招呼，他们就奔过来，七手八脚地拾了起来。姑娘直起身子，不由皱起眉头。一个胖乎乎的小男孩仿佛看出了她的焦虑，走到她身边说：
“不要着急，大姐姐，一个苹果也不会少！”说罢，他一面招呼同伴快点拾，一面向驶近的汽车大声喊着：“停一停！
停一停！”
一辆大卡车停了下来，一辆小轿车停了下来。司机和行人看到这情景，都急忙跑过来和孩子们一起追逐着那满地乱滚的苹果。宁静的马路顿时热闹起来。
这一切，发生得这样突然，又结束得这样迅速。那位运苹果的姑娘，还没来得及说声“谢谢”，帮助拾苹果的人已经消失在雨帘里了。
雨，还在飘飘洒洒。公路又恢复了宁静。运苹果的姑娘目送着孩子们彩色的雨伞，望着远去的汽车溅起的水花，心里久久不能平静……
19．联系上下文，解释下列词语的意思。
焦虑： 七手八脚：
20．读第③自然段，找出描写箩筐翻倒、苹果滚落一地的语句，抄写下来。
21．第②自然段中，画横线的句子是句。在这句话中，把孩子比喻成把车辆比喻成。
22．下列选项中，能准确概括短文主要内容的是第（ ）项。
a．一个姑娘拉着装有苹果的小车匆匆走着，因为心急和路滑，苹果掉了一地。
b．初夏的傍晚下起了大雨。一个姑娘拉着装有苹果的小车匆匆走着，因为心急和路滑，苹果掉了一地。一群孩子、司机和行人都伸出援手，帮忙捡拾，姑娘很感动。
c．运苹果的姑娘目送着孩子们彩色的雨伞，望着远去的汽车溅起的水花，心里久久不能平静。
23．文章结尾说“运苹果的姑娘目送着孩子们彩色的雨伞，望着远去的汽车溅起的水花，心里久久不能平静……”她不能平静的原因是。
24．读了这篇短文，你懂得了什么？
第三部分习作 （共30分）
25．提示与要求：
生活中，每个人的手都不同：有的手粗大有力，有的手温暖细腻，有的手稚嫩灵巧……。请以“……的手”为题写一篇习作。要求写出自己的真情实感。字数不少于。
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