班级：姓名：得分：
一、看拼音写汉字。（9分）
毛róng róng可lián（ ）liě（ 嘴
mó zhàng（ ）头jǐng（ ）shē ch
二、组词。（12分）
虑（ ）唤（ ）乖（ ）淘（ ）
虚（ ）换（ ）乘（ ）陶（ ）
虎（ ）焕（ ）剩（ ）掏（ ）
三、词语搭配。（4分）
（ ）的牙齿（ ）的小猫（ ）的声音。
（ ）地搏斗（ ）的力量（ ）地呼唤。
四、给下列句子加上标点符号。（18分）
1．山谷里有个很大的工厂锯木头的声音沙沙地响着
2． 放开放开小红狐拼命挣扎
3．鹅的高傲更表现在它的叫声步态和吃相中
4．它要是知道了连它自己也属于村里的少年斯焦普卡他愿意的话，就可以把它抓起来交给母亲用它和鲜白菜一起熬汤喝那可就要大吃一惊了
五、写出下列句子所用的修辞手法。（4分）
1．鹅老爷偶然早归，伸颈去咬狗，并且厉声叫骂。（
2．落步之前，它总要先把脚掌往上抬抬，再合上掌蹼，就像收起张开的扇面一样。（
六、修改病句。（8分）
1．台球四周不时喝彩声和欢笑声。
2．我们在操场上紧急地劳动。
3．老农抡起锄头，把口袋里的狼用锄头打死了。
4．很大的暴雨像是从天上倒下来似的。
七、口语交际。（2分）
1． 小红看见前面一个小朋友随手把喝完的牛奶盒丢在地上，小红马上走上去。
对他说。2． 美术课上，老师要大家画树时，可是小红的绿色彩笔画不出颜色来了，于。
是旁边的同学对小红说。
八、读短文，完成练习。（13分）
这幅油画真美呀！一排高大的房子，蓝色的瓦，青色的墙，红色的柱子，黄色的大门。
门前是一座大花园，开着鲜艳的花朵。花园里有鱼池，金鱼在池里摆着尾巴。房子右边是一片果园，树上结满了红艳艳的果子。
房子左边是一片菜园，园里有青青的菜，翠绿的瓜。房子后面有一条小河，清清的河水缓缓地流着，金色的阳光照在河面上，闪闪发光。
远处，一座高山直入云端，一道瀑布从山顶挂下来，让我想起学过的一句古诗：
1．第一自然段是围绕这句话来写的。围绕这句话写了画中的等景物。（5分）
2．第二自然段先写了门前的景物，又写了房子___的景物，再写房子___的景物，最后写了房子___的景物。是按顺序写的。（4分）
3．自然段中划线的地方，写上我们学过的古诗的诗句，使表达的意思更形象。（2分）
4．我能把句子写得更美。（2分）
园里有鱼池，金鱼在池里摆着尾巴。（运用拟人）
九、你和周围的人在一起时，往往会发生很多事情，把你印象最深刻的一件事写下来。题目自拟。（30分）
参***。一、看拼音写汉字。（9分）
毛（茸茸）可（ 怜 ）（咧 ）嘴。
（ 魔杖）头（ 颈 ）（奢侈 ）
二、组词。（12分）
虑（考虑）唤（呼唤）乖 (乖巧)淘（淘气）
虚（虚心）换（交换）乘（乘车）陶（陶罐）
虎（老虎）焕（焕发）剩（剩饭）掏（掏空）
三、词语搭配。（4分）
（洁白）的牙齿（可爱）的小猫（动听）的声音。
（激烈）地搏斗（巨大）的力量（深情）地呼唤。
四、给下列句子加上标点符号。（18分）
1．山谷里有个很大的工厂，锯木头的声音“沙——沙——”地响着。
2．“放开！放开！”小红狐拼命挣扎。
3．鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。
4．它要是知道了连它自己也属于村里的少年斯焦普卡——他愿意的话，就可以把它抓起来，交给母亲，用它和鲜白菜一起熬汤喝——那可就要大吃一惊了。
五、写出下列句子所用的修辞手法。（4分）
1．鹅老爷偶然早归，伸颈去咬狗，并且厉声叫骂。（ 拟人 ）
2．落步之前，它总要先把脚掌往上抬抬，再合上掌蹼，就像收起张开的扇面一样。（ 比喻 ）
六、修改病句。（8分）
1．台球四周不时喝彩声和欢笑声。
台球四周不时发出喝彩声和欢笑声。
2．我们在操场上紧急地劳动。
我们在操场上紧张地劳动。
3．老农抡起锄头，把口袋里的狼用锄头打死了。
老农抡起锄头，把口袋里的狼打死了。
4．很大的暴雨像是从天上倒下来似的。
暴雨像是从天上倒下来似的。
七、口语交际。（2分）
1． 小红看见前面一个小朋友随手把喝完的牛奶盒丢在地上，小红马上走上去对他说：“ 你应该把它扔进垃圾桶。”
2． 美术课上，老师要大家画树时，可是小红的绿色彩笔画不出颜色来了，于是旁边的同学对小红说：“ 我借给你吧！”
八、读短文，完成练习。（13分）
1．第一自然段是围绕“这幅油画真美呀！”这句话来写的。围绕这句话写了画中的房子、瓦、 墙、柱子等景物。
2．第二自然段先写了门前的景物，又写了房子右边的景物，再写房子左边的景物，最后写了房子后边的景物。是按空间顺序写的。
3．自然段中划线的地方，写上我们学过的古诗的诗句，使表达的意思更形象。（2分）
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”
4．我能把句子写得更美。（2分）
园里有鱼池，金鱼在池里摆着尾巴。（运用拟人）
园里有鱼池，金鱼在池里欢快地摆着尾巴。
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