散步。教学目标】1.通过自主学习，概括文章大意，把握情感基调。2.
小组合作学习，归纳人物特点，感受温馨的家庭氛围。3.理解“我”作为中年人所应当承当的责任。
4.结合生活体验，培养孝敬父母、珍惜亲情的意识【教学重难点】
重点：小组合作学习，归纳人物特点，感受温馨的家庭氛围。难点：理解“我”作为中年人所应当承当的责任。【课时安排】1课时【教学过程】一、导入。
1.同学们有没有和父母一起散步的经历呢？如果有，散步时你的心情如何？
请两至三个同学讲述经历，与大家分享感受）
2.教师结语：看来啊，散步真是件悠闲愉悦的事儿，尤其是和父母一块儿散步。那么，莫怀戚一家在散步时又发生了什么呢？让我们带着疑问走进莫怀戚的《散步》。
二、自学感知内容，把握情感基调。
1.请同学放声朗读课文，读好后自学思考以下问题：
“散步”的人物、时间、地点。
我，我的母亲，我的妻子和儿子；初春；田野)②概述“散步”过程，要求简洁全面。
我劝母亲出去散步，母亲顺从了，并在遇到走大路和走小路的分歧时主动依从孙子，我和妻子在不好走的地方分别背起母亲和儿子）
文中有一句话非常简洁地概括了上述内容：我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。）
这是一次让我感受到……的“散步”。
可以是一个词、一句话，感受要细腻、真切、有个性。（愉快、悠闲、温馨、浓浓的亲情）
2.赏读第一句话。
我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。①用温馨、愉快、悠闲的语气来读。②比读：我们一家人在田野散步。
明确：罗列一家三代中每个人，“我的”则强调了“我”和家人的关系是十分亲密真挚的，整个画面非常温馨和谐。
三、合作赏析人物，感受浓浓亲情。
那么，这温馨的一家人中，你最喜欢谁呢？为什么？可以用：“我最喜欢（），因为他/她是一个（）的人，从文中（）可以看出来”的句式说说。注意人物的动作、语言、及细节。
先默读全文，独立思考，再小组合作交流）预设：a.儿子聪明可爱：
小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”
1）叫：孩子猛然间发现规律的喜悦与激动；
2）比读：小家伙突然叫起来：“前面后面都是妈妈和儿子。”
原句更加风趣，符合小孩子童真、活泼的特点。b.妻子贤惠：
妻子呢，在外面，她总是听我的。
总：给足丈夫面子，尊重、体谅丈夫，信赖丈夫的决定。
c.母亲：（1）疼爱孙子：
但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧！”
摸摸”、变了主意的决定，都看出①母亲非常疼爱孙儿。（2）体谅儿子：追问1：
母亲变了主意”还有其他原因么：②体谅儿子做决定时的为难；（喜欢母亲的小组能补充下**还能看出母亲体谅儿子么。）
母亲本不愿出来的；她老了，身体不好，走远一点儿就觉得累。……她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话。
本”：母亲体谅“我”的孝心，决定出来散步。“信服”“听”都是对儿子的一种信赖。
追问2：“母亲变了主意”走小路，还有其他原因么：③也是被风景所吸引。
感受风景：她的眼随小路望去：那里有金色的菜花、两行整齐的桑树、尽头一口水波粼粼的鱼塘。
这南方出春的田野！大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树枝上的嫩芽儿也密了：田里的冬水也咕咕地起着水炮儿……
景色之美：菜花、桑树、鱼塘；景色之生机：“随意”、“铺”、“密”。作为一个年老生命，感受到生命的呼唤，向往美好的生活！）
d.“我”：孝顺母亲：
我说，正因为如此，才应该多走走。
我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长，我伴同母亲的时日已短。我说，走大路。
权衡利弊、选择的是体谅母亲。这是对年老生命的珍视！疼爱孩子容易、珍惜老人不易！
有责任心、有担当：
追问：“我”是如何解决分歧的？是轻易做得决定么？
为什么？作为一家之主，“我”的决定关乎到家庭中每个成员的感受。因此做决定时是慎重的、周全考虑的，“我”认真的态度也可见是有责任和担当的。
“我”有对母亲的挂虑，有对家庭的担当。孩子和母亲，天平两端都是“我”所承载的责任，如何选择，关乎一个家，贯穿于我的整个生命。
不过，一切都取决于我。一霎时，我感到了责任的重大。
总结：我们看这一家人，互敬互爱，充满着温馨、和谐的氛围。因为彼此之间的体谅，分歧就轻而易举地解决了，真是一次悠闲、愉悦的散步！
让我们再次带着理解再来读读这句话：我们在田野散步……
四、提升感悟，了解生命内涵。
散步，不是跑，不是跳，不是追，不是捱，不是挪，怎样的走才算散步呢？让我们一起读下课文最后一段，找找这个生命的秘密。
讨论：1.“我”和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细。我背上的母亲和妻子背上的儿子重么？为什么呢？
2.“整个世界”能换成“一个家庭”么？明确：
1.都很小心翼翼，是因为我们对家人的珍视！身体虽然不重，但在“我”和妻子的心中的份量很重。
2.对于“我”和妻子而言，母亲和儿子就如同世界一般重要。“我”和妻子背上的一个是过去，一个是未来。
作为中年人的我们有责任和义务孝敬老年生命、呵护幼小生命！世界上所有的生命恰是由老、中、轻三代人构成！作为生命链上的一环，我们应当要做到继往开来、尊老爱幼！
五、总结。看似简单的散步背后，是一家人浓浓的亲情，是身为中年人的一份责任、一份担当，是尊老爱幼的生命表现！“我”正是考虑到母亲的身体状况不好，才会拉母亲出来散步。
不要“子欲养而亲不待”，希望同学们也能也多多地孝顺父母，珍惜亲情！从生活中的小事入手，及时向我们的父母传递我们的关怀。
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