七年级上学期思想品德期中考试质量分析。
本次期中考试已结束，根据各班考试成绩的情况，对本次考试作如下分析：
一、试卷结构分析。
1、考试范围：《思想品德》七上第一单元“珍爱生命热爱生活”、第二单元“走进新的学习生活”共四课的内容。
2、试卷特点：注重考查学生对基础知识和主干知识的掌握、理解和运用，既不回避教材重点，又不照搬教材；着重考查学生的分析、综合、归纳能力，特别是在具体情境中运用所学知识分析和解决问题的能力，培养学生的创新精神和实践能力，综合、概括的能力和创新思维；引导学生树立正确的世界观、价值观、人生观；这符合素质教育的要求。同时体现新课改精神，加强思想品德素养考查的力度。
通过本卷了解学生的思想动态，并对学生的思想行为起一定指导作用。
3、试卷结构：本试卷共分为三大题，选择题有15题，共45分；简答题2大题，共24分；分析说明题2大题，共31分；开卷考试，满分为100分。
二、考试成绩及存在的问题分析。
一）考试成绩。
本次成绩很一般，全年级平均分为70.60分；及格率为92.78%；最高分89分，最低分17分。
二）学生答题情况。
本次考试各班成绩都很普通，没有太大的差距，全年级有26个不及格。从学生的答题情况看，还是存在不少问题，如学生认为这门功课是开卷考，所以不重视，在课堂上，学生的积极性有待提高，主动性有待加强。同学们基础知识不够扎实，阅读理解的能力欠佳。
选择题得分率不是太高，同时非选择题得分率偏低，学生的解题方法需要加强指导。一些同学失分过多的原因在于审题不仔细，理解能力有待提高，有些问题回答过长，没有回归教材。或是答题太随意，甚至部分学生在解答大题中“答”字不写的现象发生。
具体问题如下：
1.学生因刚升入初中学习，受小学思想品德课是副科的影响，思想上对学习思品不重视，不了解思品课在中考中的重要地位。
2.学生在学习过程中，缺乏积极性，不会听课、做笔记；不知道学习政治的规律性，只求肤浅的理解，不按老师的要求去做，达不到“背、记”的深度要求。在知识的多角度理解，问题问法的变化上，不会变通，问法稍有变化，便不知所措，无从下手；审题能力非常欠缺，审不清题意要求，因此丢分现象严重，体现在选择题和材料分析题中。
3.回答问题不完整，语言不精炼，没有回归教材。
4.答非所问，一些学生不理解题意，随意抄书本上与题意无关的内容。
三、下阶段教学中调节及整改措施。
下阶段教学中，在继续夯实基础知识的前提下，加强学法的指导：读懂题意，理解题意，联系教材，回归教材。对于课堂上和作业中反映出来的问题，及时解决，及时订正。
对于基础差的同学，可以降低要求或者个别辅导，使他们在以后的学习中能有进一步的提高。另一方面要提醒他们，努力达到目标。具体做法如下：
1.多与学生进行沟通、交流、帮助学生树立正确的学习观、人生观。
2.与其他课任老师，特别是语文老师多交流，培养学生的阅读、分析、写作能力，加强文字功底训练。
3.教学中采用多种教学手段与方法，调动学生的兴趣和积极性。
4.加强学生答题的规范性、审题的认真性、答题的技巧性的训练。
5.让学生动起来，动脑、动手、动嘴。
6.理论联系实际，运用所学知识去分析现实问题，并培养自身良好思想品德，养成良好行为习惯。
7.平时多指导记忆的方法。
8.关注当代现实，贴近学生生活。
9.开展一些与课本内容有关的实践活动。
总的来说，对于思想品德课的教学要注重课本内容与学生实际相结合，注重课堂教学效率始终是最为根本的着眼点。
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