《历史与社会》七年级上第一单元第二课时备课

发布 2020-09-16 14:03:28 阅读 1623

第二课《在社区中生活》

灵桥镇中吴雪芳。

一、教材分析:

本节课是第一单元《生活在社区里》第一课中第二课时,大家知道,七年级上册,《历史与社会》

的主题是我们生活的世界。它的总体构想是以学生观察和思考社会生活的经验为逻辑起点,把人文社。

会科学领域的一些基本概念按时间和空间线索加以统整。依现实社会生活领域横向展开:第一单元就。

是这一主题的切入点和序曲,每个人都有一个家,家在社区中的位置,可以是我们认识在社区出发点,了解社区的生活,也就迈出了认识社区的第一步,《在社区中生活》这一月。我想教材安排意图,就是使学生从相对比较熟悉的社区生活入手,将社区内容深化从多个角度去掌握社区的功能。从而。

达到课标的要求,因此,我想设计本节课目标有以下三点:

1、了解、感受社区生活及社区具有四大功能。

2、尝试从不同角度综合多种知识**问题,提高参与社会实践和自主学习能力。

3、学会与他人合作、关心、热爱公益活动,培养一定的社会责任心。

二、教学思路:

本目篇幅只有125个字,四幅图,但中心明确,即“生活”两字。因此在教学上,我采用三种。

不同的自然社区生活,以此为情景,让学生充分去感受、去观察、去**、从而使新课标提倡的。

知识技能、过程方法、情感态度价值观点的三准目标得以初步体现。

三、教学过程:

1、课前准备:以自然村为单位,分组调查本村的一些情况;自定一份调查表(见附录)。

环节。教师活动。

学生活动。设计意图。

导入新课。**大源镇人民的生活场景录旬并布置任务。

**、思考。

以此为切口,引导学生关注社区生活,学会更深刻观察身边的事物。教。学。

探。究。

1、邀请学生上台描叙录像中人们的生活。

言语描叙人们生活进行互评互判。

使用权学生主动参与课堂体现学生为主体性,用评价面制激励学生。

2、展示秋月小区平面图,设问:假设你是秋月小区的一住户,你对自己生活满意吗?有不便之处吗?

观察思考、**。

引导学生从不同侧面去观察社会掌握社区各项内功能。

3、要让学生展示课前准备调查情况分组讨论。

与他人合作、进步完善自己的调查报告,制定简单易行的可行性报告。

关心自己的生活,介入周围的环境,通入收集资料,主动**问题,自主解决问题,提高判断分析及与他人合作的能力。

4、评谁最有资格当村委的文任。

新课小结。本材状况:

人口:家庭:

人。们工作学习情况:

村里公共设施:

村里人的业余生活:

村委主任的。

你对你们村最满意的是什么:

你对你们村最不满意的是什么:

你认为分前你们村最需要的是什么?

七年级历史与社会第二单元

社会第二单元试卷姓名。1 世界上陆地的面积大约占地球总面积的 a 十分之三 b 十分之五 c 十分之七 d 十分之九。2 大致轮廓呈 s 形的大洋是 a 大西洋 b 太平洋 c 印度洋 d 北冰洋。3 沟通太平洋和印度洋的海峡是 a 马六甲海峡 b 直布罗陀海峡 c 白令海峡 d 麦哲伦海峡。4 以...

《历史与社会》七年级上第一单元第二课时备课教案

时备课资料。第二课 在社区中生活 灵桥镇中吴雪芳。一 教材分析 本节课是第一单元 生活在社区里 第一课中第二课时,大家知道,七年级上册,历史与社会 的主题是我们生活的世界。它的总体构想是以学生观察和思考社会生活的经验为逻辑起点,把人文社会科学领域的一些基本概念按时间和空间线索加以统整。依现实社会生活...

《历史与社会》年级 七年级第二单元

个人研修计划模板。学科 历史与社会 年级 七年级第二单元 历史与社会 课程名称。课例选择。教材版本 人教标准试验版。1 加强学习,掌握正确的教育观点。2 了解教育工作的基本规律和基本方法,进行教育实践。3 了解学科的发展动向和最新的研究成果。4 将掌握的教育理论转。研修目标。变成教育教学的实际能力。...