只有一个地球。
重点难点：本课教学的重点是让学生知道地球是人类共有的家园，使学生明白应该怎样对待地球。
教学过程：二、导入：
上课前我想和大家谈谈在你心目中地球地球给你的印象是个什么样子的？（学生自由回答）
1.我们来看一段小动画，看完后说说大家的感想。（各抒己见，然后用课文中的一句话来说说地球）
2.出示课件，引出“我们这个地球太可爱了，同时又太。
容易破碎了。”
3.为什么宇航员会有这样的感叹？带着这个问题请同学。
们自读课文。
三、学习交流。
1.你从课文中的哪些句子能看出地球的可爱之处？（学。
生回答，然后课件出示齐并读第一自然段）
2.你们知道地球究竟有多大吗？课文中有没有具体介绍？请同学们找一找，划一划。第二自然的中用了哪些说明方法？（学生回答）
3.出示课件，地球同宇宙比较，我们的地球太渺小了，所以宇航员才会感叹说：“我们的地球太渺小了，同时又太容易破碎了。”“容易破碎了”体现在课文中哪些。
地方？用波浪线画出来。（朗读3.4自然段）4.原来的资源能不能再生？现在呢？为什么？（先自己。
说说，然后用文中的话回答）
5.课件出示第四自然段，“本来”是什么意思？（原本，原来）在这里重点强调的是什么？学生讨论回答。（可。
再生资源遭到严重破坏）
6.课件出示被破坏的地球。看了这些**你的感受是什。
么？（学生分组讨论，要求列举身边事例）
7.地球太容易破碎了，这时候人们就想到了移居的问题，大家看到第五自然段，请学生读一读（讨论：我们能。
移居到其它星球上去吗？谈谈你的观点）
8.朗读第六自然段，出示课件，“至少”能去掉吗？请学。
生分别朗读体。
地球对于我们来说只有一个，我们应该怎么样对待。
它？（保护它，爱护它）
四、作业。今后我们应该怎样保护我们的地球？
人教版六年级上册语文第四组单元分析说课标说教材
六年级语文上册第四组说课稿。荆敏。一 教材分析。本组教材围绕 珍惜资源，保护环境 这一主题编排了四篇课文。只有一个地球 阐述了人类的生存 只有一个地球 的事实，呼吁人类珍惜资源 保护地球 鹿和狼的故事 以罗斯福 为了保护鹿而下令消灭狼，从而导致巨大的生态灾难为例，告诫人们必须尊重生物界的客观规律。这...
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