第三单元《人体的奥秘——比》教学计划。
一、教学内容：
本单元的教学内容分两节：第一节讲：比的意义、比的意义、比的各部分名称、比与分数及除法的关系、比的基本性质及简化比；第二节讲：
运用比的知识解决按比例分配的实际问题。二、教材分析：
1．情境创设贴近实际，生动有趣。
对于每个学生来说人体是他们再熟悉不过的事物，但其中隐藏着的比的奥秘却不为学生所知。正是这种熟悉而又陌生的矛盾冲突，容易激发学生的求知欲望，吸引学生主动投入到解决问题的探索活动中去。
2．注重数学思想方法的指导。三、教学目标：
1、在解决实际问题的过程中，理解比的意义，会求比值；掌握比的基本性质，会化简比。
2．经历比的意义和比的基本性质的探索过程，提高比较、类推能力，体验化归的数学方法。
3．在解决有关按比例分配的实际问题中，感受比在生活中的应用，体验解决问题策略的多样性。四、教学重点、难点：
理解比的意义和性质是本单元教学的重点和难点。五、学情分析：
本单元教材是在学生学习了分数的意义、性质、分数与除法的关系和分数乘除法的基础上教学的。由于比与分数有着密切的联系，把比安排在分数除法之后进行教学，既加强了知识间的内在联系，又为以后学习比例及相关知识打下基础。六、教学中应注意的问题。
1．注意体现数学知识的内在联系。比、分数、除法之间有着密切的联系。教学时，要充分利用以往的知识经验，沟通三者之间的联系，完成比的教学。
在比的应用方面要注意引导学生将按比例分配问题转化成“求一个数的几分之几是多少”的问题，学会解答方法。
2．提供丰富现实的素材，让学生理解比的意义。七、评价建议：
1、在知识方面，不要强求学生一步到位，将目标分解，逐步实现。2、在学生层面，不同学生掌握的速度不一样，要掌握好节奏。八、教学进度：
教学进度与联合校进度一致。
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