4 认识扇形。
第一课时。认识扇形。
教材第75、第76页的内容。
1.使学生掌握扇形的组成部分、扇形的特征。
2.进一步培养学生的空间观念。
认识扇形。实物投影。
扇贝、扇形藻、折扇，这些物体的名称都含有“扇”字，那什么是扇形呢？
小组讨论，然后集体汇报。
认识扇形。老师拿出圆规和直尺，先画一个虚线圆，在圆上取a、b两点，再用实线画a、b两点间的部分。
接着老师指出：圆上a、b两点之间的部分叫做弧，读作“弧ab”。一条弧和经过这条弧两端的两条半径所围成的图形叫做扇形。
用彩笔把扇形部分涂上色，强调涂色部分就是扇形。让学生在练习本上画出扇形，并指名说一说什么是扇形。
老师：我们看到扇形是由两条半径和一条弧围成的，谁能说一说扇形和三角形有什么不同？使学生认识到：三角形是由三条线段围成的，而扇形中有一条不是线段而是弧，这条弧是圆的一部分。
老师在上面图形的基础上标出圆心角，指出：顶点在圆心上的角叫做圆心角。
提问：圆心角是由什么组成的？顶点在什么上？
学生要认识到：圆心角是由两条半径和圆心组成的，所以圆心角的顶点在圆心上。
使学生明确：在同一个圆中，扇形的大小与这个扇形的圆心角的大小有关，圆心角越大，扇形就越大。
1.教材第76页练习十六第1题。
2.教材第76页练习十六第2题。
3.教材第76页练习十六第3题。
教材第76页练习十六第4题。
参***。课堂作业新设计。1.略。
3.略。思维训练。
新人教版六年级上册数学第五单元
人教版六年级上册数学第五单元 扇形的认识 教案设计。授课教师 都格小学姜稳。授课时间 2015年11月25日。授课地点 马龙小学。授课班级 六年级。课型 新授 教学内容 教材第75页和练习十六。教学目标 1 知识与技能 在观察 讨论 判断等活动中，经历初步认识扇形的过程。认识弧 圆心角以及他们间的对...
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