【教学目标】
1.通过此次练笔，引发学生学会感受生活中的情感，认识抓住细节的重要性，并将其表达出来。
2.引导学生感受真情，珍视友谊。
3.通过讨论、比较、互评等形式，在民主交流的气氛中，提高学生习作能力。【教学重点】
抓住细节，表达真情实感。第一课时。
课前准备：搜集以友情为主题的文章、诗歌；准备自己与朋友的合影。一、歌曲导入。
聆听歌曲《永远的朋友》
同学们，这首歌好听吗？好在**？
教师以友情为重点，引导学生的发言，使学生把握这次习作的重点。）二、抓住感人瞬间，畅谈友情故事。
你阅读过哪些歌颂友情的诗文？文章或诗歌中最能打动你的是什么？你与朋友之间发生过哪些感人的故事？讲一讲你和朋友之间的真情往事。
找几个学生讲述他们的故事，教师相机引导学生找出“感人瞬间”——细节。请学生比较细节描写对表现友情的重要作用。
教师：只要抓住生活中的一些真实、感人细节进行描写，就能打动读者，吸引读者，引起读者的共鸣。
三、自主拟题，完成习作。
请同学们选择自己和朋友之间发生的最感人的故事，以“歌颂友情”为主题，自主拟题，完成习作。第二课时。
准备：学生互相阅读习作，在优秀习作后打“a”。一、佳作共赏。
学生推荐出得“a”较多的习作，由作者朗读，师生共同欣赏。教师：成功的习作有许多值得我们借鉴的地方，认真听作者朗读，在以下几个方面给予评价：
1.故事情节2.细节描写3.
写作方法4.修辞方法。
如果同学们发现写得好的地方，可以立即叫“停”，现场点评，大家说一说好在**，哪些地方我们可以学习借鉴；如果你发现有的地方可以改得更好，也可以及时提出来，我们大家帮助他一起改——因为我们都是朋友。二、自悟自改。
运用“佳作共勉”环节收获的知识修改自己的作文。
冀教版语文六年级上册 30 我和春联 教案
30.我和春联 教案。教学目标 知识与能力目标。1.会写 壤 鞭 等8个生字，会认 跷 逆 寓 三个生字 理解并积累 漫不经心 聚精会神 等词语。2.正确 流利 有感情的朗读课文。3.注意积累优秀的对联作品，并学习在生活中运用对联，丰富人生。过程与方法目标 1.自主搜集对联，了解关于对联的知识。2....
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冀教版六年级语文上册词语
气势。直前 五彩。多姿。色彩。思慕。名不。无与。引人。不及 雄厚。一体。无比。情不。重重。连绵。连绵。无垠 碧波。白骨。天 地 天 地 天 地 可 可 汹涌。汹涌 闪闪。狂风。心惊。自 自 自 自 不安。黧黑 脸色。寒风。波涛。挥洒 吞枣 张 李 马马。大悟 清清。模模。欢 笑 而谈 语 珠 一语。...