（时间：90分钟）
班级姓名分数。
一、填空题。（共30分）
1. 看拼音，写词语。
2. 把下列词语补充完整，并照样子写词语。
___骛远___万钧。
心清翼翼。苦___诣热泪___
仿画线的词语再写两个“abcc式”的词语。
3. 写出下列生字的韵母。
绿___谁___找___歌___闪___
去___风___冬___草___很___
4. 动动脑，选择恰当的词语填在括号里。
放心开心细心小心。
班长明明做事很___老师请他做事，觉得很___有一次班上的华华碰破了皮，明明___地为他擦洗。华华看了，__地笑了。
5. 词语积累我能行：把下面的词语补充完整，并选择合适的填入句中。
含辛___苦___无不克完___归赵目___口呆。
负___请罪雪中送___艰苦___绝风雨无___
___公移山任劳任___同心___力百折不___
如果世界上没有了这些___默默奉献的清洁工，世界将是无法想象的。
___比锦上添花更能引起人们深切的感激。
6. 读句子，结合语境看拼音写字词。
西沙群岛风景yōu měi___物产丰fù__那里的yán shí__上长着相互jiāo cuó__的珊瑚，水qiǎn___的地方能够看到样子tǐng___威武的大lòng xiā__全身披甲，有的鱼gǔ__起气来像皮球一样圆。在树下还有bǎo guì__的肥料——鸟粪。
7. 照样子，先写出形近字，再分别组词语。
维（维护） 锥 __砂。魄。
践。8. 填合适的词语。
清新的___繁华的___明亮的___
慢慢地___认真地___满意地___
9. 看拼音写词语。
10. 选择划线字的正确读音。
星期天，我去海洋公园参___shēn cān）观，看见了许多海参___shēn cān）在水底慢慢蠕动。
我和小强计划___huá huà）好了，周六去儿童公园划___huá huà）船。
满池的金鱼，数___shǔ shù）量太多，都数___shǔ shù）不清了。
二、综合练习题。（共30分）
1. 抄写词语。
虚幻观赏迷惑。
2. 我是小书法家。
白云 儿土
3. 我能把字写漂亮。
跟随领赏围观。
4. 抄写词语。
推算简单发育。
5. 抄写词语。
青松竹子雪梅秋菊。
6. 小小书法家。
住干。分青。
7. 抄写词语。
酝酿缺乏肃穆。
8. 我能把字写的最美。
丰硕汲取赞颂。
9. 抄写词语。
羞怯深沉荡漾。
10. 我会把音节写漂亮。
三、阅读理解题。（共20分）
1. 阅读下文，回答问题。
三借芭蕉扇（节选）
①孙悟空知道上了当，借来的是一把假芭蕉扇。他眨眨眼，又想出一个好主意。他摇身一变，变作___来到了翠云山。铁扇公主辨不出真假，打开洞门，拉着他进了洞。
②铁扇公主把借扇的经过说了一遍。假牛魔王故意怒气冲冲地说：“可惜！可惜！夫人，你怎么把宝贝借给那猴子？真气死我了！”
③铁扇公主笑着说：“大王不必生气，他借去的是假的。”假牛魔王说：
“夫人，真扇子可要藏好，别让那猴子偷走。”铁扇公主笑嘻嘻地说：“我藏在嘴里，谁能偷得走？
”说着从嘴里吐出小扇子，晃了晃，变成了一丈二尺长的大扇子，递给了假牛魔王，假牛魔王接过扇子，把脸一抹，现了原形，边走边说：“多谢嫂子！”铁扇公主气得跌倒在地上，哭喊着：
“气死我了！气死我了！”
④孙悟空刚走，牛魔王就回到了芭蕉洞，铁扇公主哭哭啼啼 ． 把孙悟空借扇的事一五一十地说了。牛魔王气得双脚直跺，转身去追赶孙悟空。他远远看见孙悟空扛着芭蕉扇往前走。
他想了想，摇身一变，变作___叫道：“大师兄，快把扇子让俺老猪来扛吧！”
⑤假猪八戒从孙悟空手里接过芭蕉扇，口里念了念，大扇子变成了小扇子。他把小扇子放到嘴里，把脸一抹，现了原形，拔剑朝孙悟空砍去。
⑥孙悟空抡起金箍棒应战。他们从白天一直打到晚上，牛魔王打不过孙悟空，连忙叫起来：“别打啦，别打啦，我把扇子借给你！”说着，从嘴里吐出芭蕉扇，乖乖地交给了孙悟空。
⑦孙悟空一个跟头回到火焰山。他举起芭蕉扇，使劲儿一扇，火焰变小了；又一扇，凉风（ ）火全灭了；再一扇，乌云（ ）下起雨来。
⑧第二天一早，孙悟空还了芭蕉扇，师徒四人越过火焰山，继续向西天走去。
1）联系上下文理解词语。
哭哭啼啼：__
乖乖：__2）在文中的两处横线上填入恰当的人物。（填序号）
a．孙悟空 b．猪八戒 c．牛魔王。
他摇身一变，变作___来到了翠云山。
他想了想，摇身一变，变作___叫道：“大师兄，快把扇子让俺老猪来扛吧！”
3）在第⑦段中的两处括号里各填一个合适的叠词。
他举起芭蕉扇，使劲儿一扇，火焰变小了；又一扇，凉风火全灭了；再一扇，乌云下起雨来。
4）第④⑤段主要写：__
5）读下面的两个句子，注意画线部分的内容，并回答问题。
a．假牛魔王故意怒气冲冲地说：“可惜！可惜！夫人……”
b．铁扇公主气得跌倒在地上，哭喊着：“气死我了！气死我了！”
这两句运用了反复的手法，使人物语言更___情感更___
仿照上面两个句子的写法，把句子补充完整。
火焰山的大火被扑灭了！”八戒兴奋地大叫起来。
2. 课外阅读。
爱在心中。一位小学生问老师：“什么是爱？”
老师觉得有必要对这个问题做出一个言简意赅且生动形象的回答。由于快到放学时间了，老师没有立即回答这个问题，而是要求每一位学生第二天带一样能够表达自己爱的感觉的东西到学校来。
第二天，老师说：“请同学们展示你们带来的东西。”
第一位学生说：“我带来了这朵花，你们不觉得它漂亮吗？”
第二位学生说：“我带来了这只蝴蝶。瞧，它的翅膀五颜六色，多美呀！我非常喜欢它，我要将它制成标本收藏起来。”
第三位学生说：“我带来了这只小鸟，它是从树上的鸟窝里掉下来的。你们看，它多可爱呀！”
在学生们一个个争先恐后地展示自己带来的东西时，老师注意到有一个小女孩始终一声不吭地坐在座位上。原来她什么也没有带来。于是，老师走到她的面前，有点生气地问：
“你为什么没有带东西来呢？”
小女孩说：“对不起，老师，我看到了花，唤到了它的香味。我想要摘它，可是我更喜欢它留在那儿，这样花香会持续更长时间，嗅到花香的人也会更多；我也看到了蝴蝶，它拍着漂亮的翅膀，飞来飞去，看上去非常快乐，我不愿意打搅它；我还看到了小鸟，它跌落在草丛里，但是当我爬上树，看到鸟妈妈着急的样子时，我决定将小鸟放回到鸟窝里。
所以，我只能带来花的香味、蝴蝶自由飞舞的感觉和鸟妈妈的感激。可是，这些我怎么展示给大家看呢？”
老师眨了眨眼睛，给小女孩记下了一个满分，因为在这么多学生当中，只有这个小女孩意识到：爱不是占有，而是发自内心的关怀和呵护。
1）查字典，写出下列加下划线字的读音。
一声不吭 __呵护___
2）用括号里提示的方法理解下列加下划线词语的意思。
有一个小女孩始终一声不吭地坐在座位上。
先查出“吭”的意思，再解释词语）
一声不吭：__
老师觉得有必要对这个问题做出一个言简意赅且生动形象的回答。（查字典或词典）言简意赅：__
3）为了展示什么是爱，同学们带来了和___
4）小女孩不想摘下花朵，是想___没有带来蝴蝶，是因为___没有带来小鸟，是因为___
5）老师为什么给小女孩记下了一个满分？找出相关的语句画上横线。
6）你觉得这是一个什么样的小女孩呢？
四、写作题。（共20分）
1. 作文。
在生活中，有许多人给你留下深刻的印象；在你的身边，也许有许多刻骨铭心、难以忘记的事情，在茫茫的宇宙中，更有许多不明白，值得思考的问题……请选择自己感兴趣的内容写一篇作文，要把自己想说的意思写具体、写清楚。题目自拟。
六年级语文上册期中试卷2 部编人教版
一 文言文阅读 25分 一 默写 8分 1 盈盈一水间2 一道残阳铺水中，3若出其里。4一览众山小。二 古诗词理解 3分 饮湖上初晴后雨。水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。5 诗中 潋滟 的意思是。6 下列理解不正确的一项是 a诗人边饮边赏西湖的两种风光。b诗人赋予西湖...
部编人教版六年级语文上册期中试卷总汇
时间 90分钟 班级姓名分数。一 填空题。共30分 1.照样子，写一写。厚厚的。又香又肥。严严实实。2.根据意思选择恰当的词语填在横线上，并试着用它们补全句子。浩瀚笼罩喧闹。1.喧哗热闹。2.水势盛大。3.像笼子似的罩在上面。夜晚，的集市终于安静了下来。早晨，整个城市都被 在大雾中。的大海上掀起巨浪...
部编人教版六年级语文上册期中试卷 新版教材
最新审定教材精编版。一 看拼音，写词语。8分 啊！xu n n o校园的生活真是w c i b n f n 的操场上，同学们x xi o 着，追逐着 课。堂上，老师y y ng d n cu 地讲课，同学们侧耳。l ng t ng 着，ch ng j ng 着美好的。未来。二 选择题。选择一个恰当的...