教学内容：p107－109内容，制订旅游计划。
教学目标：1.让学生利用提供的信息解决一些与旅游费用的预算有关的实际问题，帮助学生进一步提高综合运用数学知识和方法解决问题的能力，增强数学应用意识。
2.学生进一步体会数学学习与现实生活的密切联系，增强收集信息、利用信息，以及解决问题的能力。
3.在系统复习的过程中，体验与同学合作交流以及获取知识的乐趣，增进对数学学习的积极情感，增强学好数学的信心。
教学重点难点：培养学生主动获取信息和正确处理信息的能力。
课前准备：多**课件。
教学过程：一、提示课题，明确任务。
1.谈话：今天我们复习“制订旅游计划”。（板书）
2.创设情境，提出问题。
小芳和爸爸、妈妈准备利用暑假外出旅游，计划8月5日从南京乘火车去北京，8月9日从北京乘飞机返回。下面是小芳收集的部分信息。你能根据这些信息，帮助小芳制订旅游计划并做旅游费用的预算吗？
二、交流讨论，形成方案。
一）小组讨论交流课前制订的旅游方案。
交流时注意交代清楚以下几个问题的答案。
1.从南京去北京时乘坐的列车类别，它的出发时间、到达时间以及票价多少元？
2.从北京返回南京时乘坐航班时间、票价？
3.在北京期间，根据某旅行社推出的“一日游”线路及**，设计的游览方案是怎样的？一家三口在游览景点方面一共的费用是多少元？
4.除上述费用之外，其他需要预算的费用是多少元？
二）小组合作，将最具代表性的计划进行修订，形成本小组方案。
三）全班交流。
由各小组派代表到讲台前交流，交流时必须交代清楚上述4个问题。
四）方案评价。
对各小组设计的方案进行评价，在评价活动中使方案更趋向于合理。
三、设计方案。
1.假如从张家港到北京旅游，你需要了解哪些信息？和同学交流并记录需要了解的信息。
2.谈谈本节课你有哪些收获？
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