2013-2014学年，我校在上级部门的指导下，认真贯彻国家的教育方针，全面推进素质教育，以教育教学质量的提高为核心，为促进我校2013-2014学年度的教具教学工作，提高整体办学水平，争取2024年的小学毕业考试再上一个台阶，特制订我校2013-2024年六年级毕业考试备考方案。
一．指导思想。
坚持以人为本，落实科学发展观：转变教育观念，结合我校教育质量目标和思路，加强教师与毕业生的课堂互动、课后作业紧跟、测试加强等措施，提高毕业班教师教育教学水平。
二、基本情况。
我校2014届六年级共有52人，分为两个班级，六（1）班27人，六（2）班25人，在全体教师的努力下，教学秩序稳定，教学质量位于同类学校前列，优等生所占比例高于上一届，2013-2014学年度第一学期期末考试考试均分表如下：
于是可以看出我校存在问题如下：
1、 各班的差距不大，但是在数学、英语和科学方面学生的成绩很不理想。
2、 部分教师在教学生对复习内容和考试要点把握不到位，复习方式单一，缺少变化。各个班级留守学生多，与家长沟通少。
3、 多数学生学习动力不足，学习目标不明确，缺少吃苦精神，欠缺合理有效的学习方法，部分学生厌学情绪较重，影响班级备考和整体成绩。
三、备考工作措施。
一）成立小学毕业班备考领导小组，加强对毕业考试工作的领导。
组长：陈晓明。
副组长：杨秀全杨仕利（班主任） 杨秀密（班主任） 姚帅香。
组员：杨秀宏杨再清杨再荣杨再林杨正美杨仕新杨慧杨仕龙石基良。
备考领导小组是学校指挥毕业考试的领导机构，是决定学校能否在毕业考试中取得成绩的要害因素，中考领导小组要履行好对我校毕业考试备考工作的指导，研究问题及对策，积极协调复习进度、收集传达传达小学毕业考试信息，协调班主任、科任老师研究近几年的小学毕业考试题目，保证吃透和揣摩考试最新动态，适时调整教学内容、教学手段、教学进度、教学重难点，找出本学科的考试规律，**小学毕业考试命题方向。班主任要强化备考过程中的班级管理，全面掌握班级学科动向，并做好学生的思想工作，科任教师关注学科质量，关注全体学生，最大程度地培优补差。
二）班主任的主要措施及要求。
1、班主任要加强做好学生的思想工作，确保教学秩序的正常进行。
2、各班要营造良好的备考氛围，各班根据自身的特点创造浓厚的备考氛围。有效地激励学生奋发图强，积极备考。
3、不定期召开科任老师会议，向科任老师了解班上学生上课的表现，并研究纠偏扶正的措施。
4、知道学生科学合理地安排和利用时间，制定好备考计划，引导学生学会自我扩宽知识面，学会阶段性地自我总结。不定期召开优、中、后进生学生会议，了解学生对科任老师上课和学校管理的要求，并做好相应的反馈协商工作。
5、各班要确定好班内的培养对象，班主任组织本班科任教师对其进行分析，注意学科的均衡发展，扬长不避短，并做好对弱势科目进行必要的学法指导。
6、抓好学生管理。做好以下工作：抓优秀生，抓边缘生，抓后进生，抓心理辅导，重视非智力因素对考生的影响。
三）任课组的主要措施。
1、及时做好六年级授课及复习计划，做到早安排，有的放矢。
2、和其他老师多沟通，**教育学生思想的方法，改进课堂教学的方法，**复习的有效措施。
3、做好每一次考试的命题、评卷、质量分析工作，特别是及时总结得失，不断改进教学的方法。
4、培优补差是关键，既要有计划，又要及时总结，不断改进方法措施，抓好这个“点”，即，利用周末补课和星期一至星期五课外活动时间开班加强班等。
四、2024年备考主要工作任务及日程安排。
2024年3月5日。
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