长堰小学：吴俊华。
第一课招聘新“管家”
第2课和机器人的亲密接触。
教学目标：能力目标：走进机器人，探索他的奥秘。
情感目标：培养学生积极探索的精神和习惯。
教学重点：培养探索精神。
课时安排：1课时。
教学准备：准备**好的机器人**/制作机器人的ppt
教学过程：一。、探访机器家族。
①在机器大家族里，常见的机器人真多，我们上网找到他们。
(学生开始上网查找，并了解机器人的一些特点)
②教室询问学生机器人有那些种类，各有什么特征？
一、智能机器人。
实例讲解（教材第10页案例） 介绍机器人。
二、让智能机器人“走”起来。
给学生传送能力风暴机器人软件学生对机器人软件进行操作。
动作：走动、转弯、图形运动、……
三、谈谈你的感受和收获。
完成教材第14页内容。
四、有没有新的想法：
板书设计：1、和机器人的亲密接触。
2、你的感受和收获。
第3课：计算机小卫士。
教学目标：知识目标：
1、 初步认识计算机病毒。
2、 初步了解计算机病毒的预防方法，认识2种－3种杀毒软件。
3、 能一般掌握杀毒软件的使用方法。
情感目标：培养学生负责任地使用计算机，不制造和传播计算机病毒的道德思想。
操作目标：能熟练掌握杀毒软件的杀毒方法，了解病毒预防方法。
教学重难点：
教学重点：初步认识计算机病毒，了解基本的防治方法。
教学难点：会利用杀毒软件预防、查找杀毒方法。
教学过程：一、 激趣：
1、教师引导：哎呀！最近我的电脑有时莫名其妙地启动不了，保存好的文件也忽然不见了！这是怎么回事呀？（有可能电脑感染了计算机病毒）
你们了解计算机病毒吗？你眼中的计算机病毒是怎样的？你知道多少？说一说看。
2．学生活动：
学生猜想计算机病毒是什么？交流已有的知识经验。
3.揭示课题：这节课我们就来一起学习有关计算机病毒的一些知识。
二、 解疑。
1、 引导学生查找资料的欲望。
什么是计算机病毒？计算机病毒到底给人们带来了哪些危害？让我们上网查找一下有关资料。
教师提供相应**。
2、 学生活动。
学生上网收集计算机病毒相关的资料、信息，并进行交流整理。
3、 交流。
4、 教师小结：
计算机病毒是一些人为编制的破坏性软件。它能对计算机系统造成危害，且在计算机系统之间进行传播。诸如系统不能正常引导、程序不能正确执行、文件和数据莫名其妙的丢失、莫名其妙的经常死机、屏幕上出现奇怪的图形等现象，也包括打印机不能打印、磁盘不能使用等现象。
1、 学生自学，**新课。
1、发现计算机病毒后应该怎么办？
现在已经有了很多专门的杀毒软件来对付计算机病毒了，请同学按照书上内容自学“瑞星杀毒”软件的杀毒方法。
2、学生操作，自学本部分内容。
如出现问题，可以查看“帮助”、小组讨论、请教同学、请教老师的方法。
教师巡视个别指导。
2、 交流整理，构建新知。
a) 通过“多**电子教室”软件演示“瑞星杀毒”软件使用方法。
学生**演示操作。
b) 教师对学生自学过程中碰到的一些典型疑难进行集中讲解。
c) 学生操作，使用“瑞星杀毒”软件杀毒。
4、使用“瑞星杀毒”软件杀毒，你在计算机上消灭了多少病毒？是一些什么病毒？
3、 扩展延伸。
a) 除了杀毒软件以外，我还能用哪些方法来预防计算机病毒呢？
b) 学生讨论。
c) 教师小结：
现在，由于计算机病毒的大量出现，不同类型的杀毒软件也应运而生，同学们可以进入不同的**，查查现在有哪些热门的杀毒软件，看看它们有哪些不同的性能，可可以试着操作一下，学会使用这些病毒防护软件。
了解计算机“病毒防火墙”，并在你的电脑上安装一种，并向同学们介绍。
三、我们的收获：
活动效果：我有一定收获。
我产生了一些新的想法。
自评：文字通孰易懂。
内容丰富全面。
四、你认为“计算机小卫士”的职责是什么？
板书设计：第3课：计算机小卫士。
蠕虫病毒瑞星。
熊猫烧香金山。
木马 360卫士。
教师教学反思：
1、学生对电脑的热情可以让老师充满激情。
2、学生对病毒的理解和掌握。
第4课我的家庭档案。
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