第十三室楚王夫人棺室第十四室庖厨室第十五室楚王夫人车马室。
二、讨论，弄清习作要求。
1、 课本上对本次作文提出了什么要求？
2、读“习作要点提示”，对照例文，明确写作要求。
⑴齐读例文后面的“习作要点提示”。
⑵讨论本次习作的写作要点及重点。
⑶小结。三、同学起草习作，教师巡视指导。
习作6 第二教时总第82教时。
一、交流习作，指导修改。
⒈指导同学读习作，师生一起评议。
⒉小结提出修改意见。
⒊同学修改。
二、佳作欣赏。
三、誊写作文。
练习 6学习目标：
1、 用钢笔描红，努力写得入体。
2、 读读每组词语，了解普通话里轻声有区别词义的作用。
3、 选词填空，区分一些意思相近的词。
4、 给一段话加上标点符号。
5、 熟记12个成语。
6、 读背一段选自《三字经》的话。
7、 口语交际：憧憬未来。
8、 学写毛笔字。
教学时间：四教时。
教学过程：练习6 第一教时总第83教时。
一、绿色拷贝。
这次钢笔描红的一段话选自课文《秦兵马俑》。我们先来读一读，从“惟妙惟肖的模拟”、“生动地再现”、“形象地展示”中，充沛展示了古代劳动人民的无穷智慧和非凡发明力，字里行间流溢着赞颂、自豪之情。我们再来观察一下这些钢笔字的特点，细细揣测一下运笔方法。
同学们要从每个字的整体去观察，不要看一笔描一笔，要一气呵成。
本次毛笔临写的“司”、“氧”都是右上半包围结构的字。“司”的“—和口”要往左放，右上、右中、右下要多留白，以求整个字的重心平稳。“氧”字着重练好横折斜钩这一笔：
露锋起笔，顺势向右上作横画，渐轻，在折处稍提后向右下作顿，再转势向下，作背弯后回峰向上轻快挑出。
二、趣味读词。
同学们，我们来读一读每组的词语，想想他们的意思有什么不同吗？原来，我们发现普通话中的轻声还有区别词义的作用呢！说一说，他们有什么不同的意思。让我们再读一读，想一想。
sūnzǐ sunzi dìdào dìdao
孙子 ——孙子地道 ——地道。
dàyì dàyi dōngxī dōngxi
大意 ——大意东西 ——东西。
xiōngdì xiōngdi duìtóu duìtou
兄弟 ——兄弟对头 ——对头。
1、（1）我国著名的军事家。（2）儿子的儿子。
2、（1）在地面下掘成的交通坑道（多用于军事）（2）真正的；地道。
3、（1）主要的意思。（2）疏忽，不注意。
4、（1）东边和西边或从东到西的距离。（2）指各种具体或笼统的事物，有时特指人或动物。
5、（1）指哥哥和弟弟。（2）指弟弟。
6、（1）指正确；合适。（2）指仇人或对手。
同学们，你能说出几个这样的词语吗？如利害（lì hài）——利害（lì hai） 前者是利益和损害的意思，后者则是难以对付或忍受。地方（ dì fāng ）—地方（dì fang）前者是本地；当地，他在农村的时候，常给地方上的群众治病。
后者是部位，局部，我这个地方有点疼。
三、辨析词义。
读一读每个句子，再进行尝试性填写。你填的合适吗？
关于对于为了由于自从经过。
（1）（ 关于）灰椋鸟的电视录像，我一连看了好几遍。
（2）（ 经过）二十几年的不懈努力，李时珍终于写成了药学巨著《本草纲目》。
（3）（ 对于 ）这个问题大家的意见是一致的。
（4）（ 为了 ）弥补身体条件的缺乏，邓亚萍常在双脚上绑上沙袋练习打球。
（5）陆地上的煤、石油等矿藏，（由于 ）长期开采，已经越来越少。
（6）我（自从 ）参与了体育锻炼，身体强壮多了。
（练一练） 为了由于关于对于自从经过。
写好字（ ）每个同学来说都是十分必要的。但（ ）种种原因，（ 这个问题，学校过去一直没能引起足够重视。这学期，（ 提高同学的写字水平，学校组织开展了写字“大比拼”活动。
（ 开展活动以来，同学们写字的积极性十分高涨。（ 同学们近一学期的努力，大家写字的水平明显得到了提高。
同学们，我们还可以用这些词造句呢！试试看。
四、标点符号。
被誉为“中华第一奇山”的黄山，以奇松、怪石、云海、温泉这“四绝”而闻名于世。小作者同爸爸在暑假里游览了黄山，他对黄。
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2013年上期六年级语文教学计划。一 学情分析 本班共有学生46名，其中男生28人，女生 18人。学生的语文水平不平衡，尤其是部分学生阅读和写作能力需要加强，也存在少部分学生的学习习惯较差，作业不完成，字迹潦草，语文自主学习能力较差，思维不够灵活。因此新学期中，要一面加强 双基 训练，一面着重阅读和...
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1 年段学情剖析。我所担负的六年级师长教师，原本的语文基础良莠不齐，高低纷歧。从整体上看，语文水平不服衡，特别是局部师长教师浏览和写作才华比拟差，但大年夜局部师长教师进修比拟仔细，对语文进修的兴味比拟浓。固然，也存在少局部师长教师的进修习惯较差，语文自立进修才华较差，思维不够灵敏。主要表现在 进修立...
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教学计划。本册共有28篇课文，精读课文20篇，略读课文8篇，积累与运用7个。教学计划是这样安排的 精读课文20篇，40课时授完。略读课文8篇，8课时授完。积累与运用7个，28课时授完。总课时数为，76课时授完全册。教学分析。教材包括七个单元，每个单元，按以下主题安排 绚丽多姿的自然景观，洋溢趣味的儿...