2014—2015学年度第二学期。
六年级语文期中检测题。
分数。一、看拼音写词语。看词语写拼音（10分）
duàn liàn kū wěi zhǎn lǎn kù shǔ kǒng bù
cán bào yōu yǎ xiàn m
忙碌憧憬。二、组词（10分）
奕（ ）慧（ ）籍（ ）绣（ ）挪（ ）
弈（ ）惠（ ）藉（ ）锈（ ）娜（ ）
错（ ）峭（ ）嫌（ ）骏（ ）瞻（ ）
措（ ）俏（ ）歉（ ）峻（ ）檐（ ）
三 、解释加点的字（5分）
精兵简政死得其所重于泰山。
一人虽听之为是其智弗若与。
四、根据课文内容填空（18分）
1、中国戏曲荟萃，剧种繁多，我知道有的黄梅戏；江浙的剧，河南的剧，四川的剧。
2、农历九月九日是我国的节，八月十五是节。正月十五是节是端午节。
3、我国古时候有个叫做的说过：“人固有一死，或重于泰山，或。
4、种树者必培其根。
5、操千曲而后晓声。
6、甘瓜苦蒂。
7、有时候，有些人对自己所处的环境下正在做的事情反而不及旁人看得清楚，这真是人们常说的旁观者清”。诗人在中的诗句说的就是这个道理。
五、按要求改写句子（ 8分）
1、我校校园中心的花坛里有一棵高大的松树。 (缩句)
2、在外婆的歌谣里牙牙学语。(改病句)
3、贝多芬说，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。(改为转述句)
4、桑娜觉得看着西蒙的孩子活活饿死，自己多受些苦，把他们抱回来。(用一句关联词连成一句话。
阅读(19分)
敬重卑微。(1)我读到一篇英国课文，讲的是蚂蚁。
(2)蚂蚁家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蚁生儿，公蚁持家。他们在原野、荒滩上搬运食物，建设家园。想不到小小生灵，竟活得如此滋润，活得如此有秩序有意义。
尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。
(3)当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗？众多的蚂蚁迅速聚拢，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。
(4)每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动。我仿佛看见汹涌的火山在烧， 一团黑风正沿着山脊(jí jǐ)流动；我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。
(5没有抱成团的智慧，没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家族（ ）会全军覆灭。
(6)生命的微小、体力的单薄没有什么可怕，甚至命运的卑微也不能决断什么，可怕的是看不到微薄的力量，忽视了内在的精神。
(7)敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强。像一根细小的针，蚂蚁以它的精神穿过我的外衣，刺痛我的灵魂。比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微？
有什么理由自暴自弃、玩世不恭？
(8)世上称得上伟大的东西，往往（ ）体积，（ 精神。千里之堤(tī dī)，溃于蚁穴，这是卑微者的威严和挑战。
1、划去文中括号内不恰当的拼音。(2分)
2、在(5)、(8)自然段的括号内填上恰当的关联词。(2分)
3、将“比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微？”（改为不含问号的句子，但意思不变。）(2分。
4、读(4)、(5)自然段，按要求回答问题。
■第(4)自然段中“每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动”这句话与前文这一句相照应。用横线画出这一自然段中由事物引起联想的句子。(2分+2分)
■第(5)自然段中，作者为什么说蚂蚁“抱成团”是一种“智慧”?(运用你已有的知识，结合短文内容回答)
答。蚂蚁家庭“抱成团”逃离火海，避免全军覆没的行为体现了。
和这样两种精神、。(2分+2分)
5、回答问题：“我”为什么要敬重卑微？(用短文中的原句回答)(2分)
作文（30分）
同学们，从你懂事以来，你一定经历过多次感动，相信你是用真诚的心在收集这一份份感动，哪次感动给你留下最深刻的印象，请把它写下来。
要求： 1、题目自拟。2、文中不要出现真实的人名。3、写出真实的感受。
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