2011—2012学年度第二学期。
本次小学毕业质量检测试卷题型较多，内容丰富，全面考查了学生的语言基础知识和语法知识运用能力，试题围绕学生用书、教材教学要求和学生的实际水平，在题型上有所变化，如重新整理单词题。
本次考试七个班共421人，满分共42人，其中班级总评最高为96.67分。
下面对每道题的答题情况分析如下：
听力部分。第一题是听音选词或汉语意思，本题虽然只读一个词语，但学生只能通过听来选择，没有上下文或上下句的结合，全凭听力判断，本次考试学生基本能正确选择，但第二小题中的game一词，部分学生反应读音不清。
第二题是听录音，填空。本题既考查了学生的听力水平又考查了学生单词的拼写能力，而且里面还涉及了些语法知识，如第二题中就有个别学生把didn’t后面的watch写成了watched。
第三题是选择与句子内容相符的图画，本题难度不大，学生答题情况良好。
第四题是听问题，选正确的答语。这道题对学生来说有一定的难度，因为学生在听清句子的基础上，还应认真思考句子的答语，部分学生第一小题有丢分现象。
第五题是听录音排序。本题是第三四单元过去时的内容，学生对于几个图画比较熟悉，完成情况良好。
从听力部分来看，学生在本部分较笔试容易失分。学生在听力测试中失分的主要原因还是有些紧张，一些易混淆的内容没有听清，学生不能很好的抓住录音内容中的关键信息，另外还有部分学生因为基础较弱在听的过程中书写跟不上，以至造成失误。
笔试部分。第一题为单词，共分a和b两个部分。a部分是用单词的正确形式填空，本题考查内容较综合，既要会写单词，又要掌握一定的语法知识，因此作答有一定难度，第四小题有个别学生出现错误，开头没用did。
第五小题后面的see没有用原形，用了过去式。b部分是选词填空，本题考查的是学生对于五个疑问词的掌握情况，其中who 的用法学生掌握的没有其他词熟练。
第二题是单项选择，这道题共15个小题，考查的方面比较广，题目较多，主要考查学生的语法知识和语言综合运用能力，所以在完成这道题时学生有一定的难度，但因为学生在平时对此类题练习充分，失分并不多，其中第3小题看似简单，学生有的没有正确理解时态，部分学生出现错误，第6小题也容易出错。第7小题难度较大，需要学生同时考虑单数第三人称和like后接ing形式，第10小题难度较大，学生既要考虑单数第三人称，又要注意乐器前要加the。
第三题给问句选答语，其中are you going to kunming ?的答语no,we aren’t 中的we学生不是经常用到。
第四题是分析**，整理信息。本题是书中短文的改编，学生答题情况良好，部分学生填空时没有读整句话，填空有误。本题虽然是书中改编的短文，但学生在阅读时有时不仔细，造成失分。
第五题为阅读短文，判断正误。本次阅读理解也是改编自课本中的复习单元，其中第2小题错误较多，学生对only不理解。
第六题为书面表达，根据所给材料，写一篇英语作文。本题材料中的暑假一词学生不熟悉，因为书中只提到了假期，另外，这次作文的主语为第三人称，描述他人，学生对题目的拟定有些难度，不像描写自己较容易些。
从笔试部分来看，主要考查学生的语言基础知识、语法知识以及综合语言运用能力，基础知识包括词，词组，句子， 如第一题的词汇运用，第三题选择答语。考查学生语法的正确运用如单项选择。对学生综合能力考查如阅读理解、书面表达。
从答题情况来看，学生的基础知识掌握的比较扎实，在今后的教学中，还要加强对学生阅读理解能力的培养，要把重点放在怎样提高学生的综合知识运用能力上，让学生在掌握基础知识的基础上能够灵活运用。
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