一、卷面印象：本次六年级数学试卷注重考查学生活学活用的能力，注重基础知识和基本技能的考查，同时使学生在答卷中充分感受到学以致用的快乐。
另外，此次试卷注重学生的发展，从试卷的得分情况看，如果学生没有良好的学习习惯很难获得高分。
试卷能从检测学生的学习能力入手，细致灵活的来检测第十一册的数学知识。
有的题目打破学生的习惯性思维，能测试学生思维的多角度行和灵活性。
二、考试结果：本班共有名学生参加考试，总分分，平均成绩为分，及格率为%，优秀率%。
三、答题情况：第一大题：填空题此题共有小题，考查内容覆盖面广且具有典型性，全面考查了学生对教材中的基础知识掌握情况，基本技能的形成情况及对数学知识的灵活应用能力。
第题包括两个问题，一题是求比一个数多几分之几的数是多少，另一题是求一个数比另一个数少百分之几。
失分较多的是第二个问题，主要是把单位弄错了。
第、、题都是有关比的知识的应用。
有化简比，求比值，用比的知识解决问题等，由于平时这方面的训练比较到位，所以得分率比较高。
第小题，是有关圆的知识，要先确定圆的半径再求圆的面积，第题是鸡兔同笼的问题，第题是有关倒数的知识，第题是求圆环的面积，失分较多的是第题，求出勤率，失分原因主要是没有认真审题。
人到校应是出勤人数，有些学生把它当做六年级的总人数，所以出勤率算错了了。
第二大题：判断题此题包括小题，学生对基础知识的掌握和应用上表现不错。
第、、、题判断准确，而第二小题哥哥比弟弟高四分之一，也就是弟弟比哥哥矮五分之一，如果学生不认真看题，不动脑想，容易错看作哥哥比弟弟高四分之一，也就是弟弟比哥哥矮四分之一，所以毫不犹豫就画上×，结果判断错误。
第三大题：选择题此题共小题，满分分，得分率在%以上。
前题绝大多数学生都作出了正确的选择，而第小题又是关于百分率的问题，有的同学犯了和填空题第题同样的错误，把有粒种子发芽当作做发芽试验的种子总数，因而再次算错了发芽率。
第四大题：计算题这题主要是一贯有的直接写得数，递等式计算和解方程。
其中递等式计算的第、、题又要求用简便算法，这是学生主要的失分点，有的不是不会算，而是粗心大意。
第五大题：操作题。
共两小题。第题知识综合性非常强，是在长方形中画一个最大的半圆，并画出整个图形对称轴，再量出半圆的半径，然后求半圆的面积。
本题确实有一定难度，平时这类练习题基本上都是在长方形中画一个最大的圆，学生都知道以长方形较短的边作为圆的直径。
当看到这题时部分学生还是用这种方法去解答，当然错了。
另外一部分学生题目理解了，画对了，但在求半圆面积时，求出圆的面积却忘了除以。
第六大题：解决问题。
这道题目的题型平时都见过，而且练得不少，对大部分学生来说应该是轻车熟路，，解答时得心应手。
一部分学生失分主要在第小题是把男生人数看作单位，少数同学把全班人数看作单位，判断错误。
四、感受与建议：立足与教材，扎根于生活。
在教学中，我们既要以教材为本，扎扎实实地渗透教材的重点，难点，不忽视有些自己认为无关紧要的知识，又要在教材的基础上，紧密联系生活，让学生多了解生活中的数学，用数学解决生活中的问题。
凸显学生的学习过程，培养学生的分析能力。
在平时的教学中，应尽可能为学生提供学习材料，创造自主学习的机会，尤其是在应用题教学中，要让学生的思维得到充分的展示，让他们自己来分析题目，设计解题的策略，多做分析和编题等训练。
要注意知识间的联系和区别，培养举一反三的能力，使学生做到活学活用。
要认真及时做好学困生的教育、辅导工作，要关注学困生的数学学习，有效利用辅导时间，针对问题和不足，强化知识讲解和技能训练，让这部分学生真正听懂、学会。
六年级上册数学月考试卷
六年级阶段教学效果检测试卷。总分 100分时间 100分钟 20131016 一 填空题。每空1分，计34分 的倒数是 2.4的倒数是的倒数是它本身。0没有倒数的原因是。水果店运来 筐苹果，每筐25千克，运来12筐梨，每筐y千克。那么，25 表示12y表示25 12y表示25 12y表示。12的是1...
六年级上册数学月考试卷
小池镇关湖中心小学2015 2016学年度第一学期。六年级数学第一次教学质量检测。命题人 安晶成绩。一 填空。25分，每小题1分 1 某班男生占全班人数的，女生占男生人数的 2 的等于80的。3 米的比10米少 米。4 雨天占晴天天数的 把 天天数看作单位 1 天天数是它的 5 米 厘米时 分 千克...
六年级上册数学月考试卷
班别 姓名 评分。一。填空。每两空1分 共20分。1.两个数 又叫做两个数的比2叫做比值。两个数的比也可以写成的形式。3.比的前项相当于除法算式中的相当于分数中的比的后项相当于除法算式中的相当于分数中的比的后不可以是 4.17 读作100 读作。5.百分数表示百分数也叫做百分数通常不写成分数形式，而...