六一班语文期中考试质量分析。
本次期中考试试题难易适中，知识点紧扣课本，知识的考查全面，教材重难点突出，把握较准确。本次考试成绩很不理想。下面进行具体分析：
一、 班级整体情况分析。
六1班实考31人，及格29人，不及格2人，及格率为93.55%，最高分为9分，最低分为53分。平均成绩78.
5分。在本次学区统考中列第八名，80分以上的有15人，优良率为48.39%。
二、 卷面分析。
1. 基础知识掌握不够牢固和准确，主要体现在拼音、多音字、查字典、词语、背诵等方面。尤其是70分以下的学生在基础部分得分较少。
2. 句子改写、修改病句等方面较其他题得分较多，超过50%的学生是满分，问题还是出在马华、李学军等学困生身上。
3. 阅读理解全班总体失分多，学生答题没有紧密联系所给短文，短文理解不深入，有些能在短文中找到答案的题没有做上。另外，对阅读理解题的做题方法不够得当，这也影响了得分。
4. 本次作文比较简单，而且是训练过的题目，但还是有个别同学得分少，比如李学军得了16分。本次作文中最大的不足就是书写，学生为了赶急图快，却忽略了书写。
另外，标点符号也需引起高度重视。
三、 原因查找及其分析。
1. 教师在教学中对学生督促的还不够到位，尤其是对几位学困生的关照和单独辅导。
2. 在教学中还不够严谨，还没能有效的调动学生的学习积极性和学习兴趣。
四、 整改措施。
1. 抓紧基础知识的复习巩固，多督促，多检查，尤其是对马华、李学军、李学龙、周国强、何文斌、金鹏等学生的督促检查力度。
2. 在阅读理解方面进行专题训练，坚持每天让学生在下午自习课中进行阅读训练，培养阅读能力。
3. 在写作方面，要多找素材，该训练的练习写，讲方法，多指导，并要求记忆典型题材的作文，在提高写作水平的同时积累学生的写作素材。
4. 在平时的辅导中以上面的几位学困生为重点，重视学困生，以单个辅导与集体辅导相结合，让学困生尽量提高成绩。
在本次期中考试中我认识到后半学期教学任务艰巨，但我会尽心尽力，尽职尽责，对六1班长抓不懈，力争有较大的进步！
马国智。2024年5月10日。
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