列车过桥。
列车过桥是生活中常见的现象，要正确理解这类问题，首先要懂得从车头上桥到车尾离开桥行驶的路程是多少。如果通过模拟操作，用文具盒代一座大桥，一支铅笔表示一列火车，用笔尖接触文具盒，表示车头上桥，然后将铅笔在文具盒上慢慢向前移动。直到笔尾离开文具盒，即车尾离开桥，可以看出铅笔向前移动的长，等于铅笔的长加文具盒的长，由此推知，列车从车头上桥到车尾离开桥行驶的路程是：
桥长+车长。
环形跑道是学校中常见的，建议学习此讲内容之前，同学们可以先到学校的跑道上模拟练习一下。
经典例题]例1、一列长300米的火车以每分1080米的速度通过一座大桥。从车头开上桥到车尾离开桥一共需3分。这座大桥长多少米？
例2、某人步行的速度为每秒2米。一列火车从后面开来，超过他用了10秒。已知火车长90米。求火车的速度。
例3、在环形跑道上，两人都按顺时针方向跑时，每12分钟相遇一次，如果两人速度不变，其中一人改成按逆时针方向跑，每隔4分钟相遇一次，问两人各跑一圈需要几分钟？
练习题]1、一列长300米的火车，以每分1080米的速度通过一座长为940米的在桥，从车头开上桥到车尾离开桥需要多少分钟？
2、一列火车通过530米的桥需40秒钟，以同样的速度穿过380米的山洞需30秒钟。求这列火车的速度是多少米/秒，全长是多少米？
3、铁路沿线的电杆间隔是40米，某旅客在运行的火车中，从看到第一根电线杆到看到第51根电线杆正好是2分钟，火车每小时行多少千米。
4、一个人站在铁道旁，听见行近来的火车汽笛声后，再过57秒钟火车经过他面前。已知火车汽笛时离他1360米；(轨道是笔直的)声速是每秒钟340米，求火车的速度？(得数保留整数)
5、一列450米长的货车，以每秒12米的速度通过一座570米长的铁桥，需要几秒钟？
6、现有两列火车同时同方向齐头行进，行12秒后快车超过慢车。快车每秒行18米，慢车每秒行10米。如果这两列火车车尾相齐同时同方向行进，则9秒。
后快车超过慢车，求两列火车的车身长。
7、李明和张忆在300米的环形跑道上练习跑步，李明每秒跑5米，张忆每秒跑3米，两人同时从起跑点出发同向而行，问出发后李明第一次追上张忆时，张忆跑了多少米？
8、速度为快、中、慢的三辆汽车同时从同一地点出发，沿同一公路追赶前面一个骑车人，这三辆车分别用6分钟、10分钟、12分钟追上骑车人，现在知道快车每小时24千米，中速车每小时20千米，那么慢车每小时行多少千米？(选做题)
9、周长为400米的圆形跑道上，有相距100米的a、b两点，甲、乙两人分别从a、b两点同时相背而跑，两人相遇后，乙立刻转身与甲同向而跑，当甲跑到a时，乙恰好跑到b.如果以后甲、乙跑的速度和方向都不变，那么追上乙时，甲共跑了多少米(从出发时算起)?(选做题)
暑假六年级同步第七讲列车过桥问题
教学课题 火车过桥。教学课时 两课时。教学目标 1 使学生认识火车过桥的所行驶的总路程 认识车长 桥长 2 使学生理解并应用火车过桥的数量关系式，并会正确计算 3 通过对一辆火车过桥的数量研究，二辆相遇与追及问题，培养学生实践分析能力，解决相关的简单实际问题。教学重点 掌握火车过桥的数量关系式。教学...
六年级数学小升初
一 充满信心，顺利填空。每空1分，共19分 1 如果a 3 b 4 c 5 那么a c 2 统计图可以很清楚地表示出各部分数量同总数之间的关系。3 用一张长6厘米，宽4厘米的长方形纸片剪一个最大的圆，需要剪掉的纸片面积是 平方厘米。4 与它的倒数的和减去0.875乘以1的积，所得的差除以1.3，商是...
数学北师大版五年级下册列车过桥问题反思
列车过桥问题课后反思。1.内容简析。本节课作为路程 速度 时间三者之间关系的课程延伸，在生活中大量存在，所以理解这一类问题有着非常重要的意义。期中利用的原理依然是 路程 速度 时间 或是它的变式。唯一变化的是路程已不再是之前的不考虑运动物体的大小的物体，取而代之的是运动物体本身得长度也需要考虑的物体...