课题教学内容。
树叶中的比。
p66－67内容。
授课日期课时。
第14课时。
教学目标。1.通过观察、测量、计算、比较、分析等活动，初步发现虽然树叶的大小各不相同，但长和宽的比值比较接近。
2.初步感受自然现象中蕴含的简单规律，培养用数学眼光观察生活的意识和能力，增强对数学学习的兴趣。
课件每个小组采集一种树叶（10片）
教学重点教学难点教学准备。
教师活动内容、方式。
一、提出问题：
出示准备好的几片树叶，问：观察这几片树叶，你有什么想法？
学生活动方式、内容。
引导学生先说说树叶的名称，并观察树叶的形状。
二次备课。引导学生先说说树叶的名称，并观察树叶的形状。讨论：还可以怎样比较这些树叶的形状？
二、探索实践：
1、小组活动。拿出准备好的树叶，量出每片树叶的长和宽，算出长与宽的比值（得数保留一位小数），完成**。
小组活动。拿出准备好的树叶，量出每片树叶的长和宽，算出长与宽的比值。
2、比较，说说自己的发现。
三、回顾反思：
讨论：通过这次活动，你有什么收获？
比较，说说自己的发现。
讨论：通过这次活动，你有什么收获。
板书设计。教学反思。
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苏教版六年级上册数学《认识比》教学反思
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