名师精编精品教案。
第一课时。课题：unit 6meet my family
教学目标：1、使学生能理解、听说认读这些单词：doctor,nurse,driver,farmer and baseball player
2、培养学生运用语言的能力，掌握以下句型：what’syourfather/mother…? my father/mother…is a …
3、培养学生家庭的观念，尊重父母。重。点。听。
说。认。读。四。
会。单。
词。family
parentsuncleauntbabybrother
难点：理解parents uncle aunt baby brother等词的含义教具准备：
1、本课生词的单词卡片2、学生的家庭成员**教学过程：step1 warm-up
1、**第二册学生用书unit 2《father and mother》的歌曲，让孩子边唱边表演。step2 preview
1、教师出示单词卡片，孩子抢答。教师在黑板上画出family tree，请孩子把father mother等贴在family tree相应的位置上，大声读一读。
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2、教师出示课件（自己的家庭**），用this is my….she/heis.…进行介绍和描述。
3、孩子把自己的**放在投影上，尝试用this is my…. she/heis.…进行介绍和描述。step3 presentation
1、教师出示课件说：“doyouknowthisismyfamily?教师把family这个单词贴在黑板上family tree的顶端。
教师：i h**e a bigfamily. how many people in my family?
学生回答。再问：how manypeople in your family.
鼓励孩子回答。this is my mother. this is 教师带读，学生练词。
教师把parents贴在familytree上相应的位置。教师指自己的家庭成员说：“并把两个单词贴在familytree上，说：
“my uncle is my father’s or mother’s brother. my aunt is myfather’s or mymother’s sister.”2、单词认读。
3、教师分别出示amy的家庭成员的**，让孩子说说单词。让孩子扮演amy。其他孩子表演amy的家庭成员，孩子用“thisis my….”介绍家庭成员。
4、进行groupwork的练习，先让一个孩子拿着自己的家庭**放在投影上，介绍和描述家庭成员。孩子仿照例子在小组中互相介绍。然后学生到前面介绍。step4 practice
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1、listen to a song《come and see my family》2、听一听，画一画。
学生相互描述自己的家庭成员，同组同学根据描述画出来。看看描述的是否准确。step5 homework
做本单元a let′s learn部分的活动手册配套练习。板书设计：
unit 6 meet my family
family家庭parents父母uncle叔叔aunt阿姨baby brother小弟弟。
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