课前检测。看拼音写词语。
dǒu qiào shēn qū yùn hán
1、看拼音写词语。
dǒu qiào shēn qū yùn hán ào mxiá kè jìng mì
jùn qiào hōng kǎo qín miǎn pì jìngpáng rán dà wù
2、词语填空。
（ ）高（ ）重心所深长然大。
行色淑女花色乐道
攘攘玉立 三、我会判断对错，对的打“√”错的打“×”
1、《山中访友》这篇文章中，作者访问了德高望重的老人、鸟儿、露珠、树、山泉等朋友。（
2、《山雨》这篇课文是按照雨来、雨中、雨后的顺序写的。作者写“雨来”时，主要写了山林的颜色。（
3、《草虫的村落》这篇课文中，作者展开想象，追随着一只爬行的小虫，对草虫的村落作了一次奇怪的游历，这种想象脱离了实际，令人难以相信。（
4、“走进张家界的索溪峪，脑子里只剩下了一个字：野。”这句话在课文中起到了点题和统领全文的作用。（
四、根据课文内容填空。
1、《山中访友》一文是一篇构思新奇、富有想象力的散文，作者带着好心情去探访老桥。
等自然界的朋友，表达了作者。
2、《山雨》一课是按的顺序，从___和___两个方面写雨中的景色的，从中可以体会到作者对山雨、对大自然那份浓浓的喜爱之情。
3、《草虫的村落》一文中“游侠”指村落”指远方亲戚的住宅”指南国的少女”指茂盛的森林”指。
**演奏者”指。
4、《索溪峪的“野”》 一文先用一个字概括介绍了索溪峪___的特点，然后分别从。
等方面进行具体的描述。
一、《山中访友》
1、主要内容。
课文记叙了作者“带着满怀的好心情”，走进山林，探访山中的“朋友”，营造了一个如诗如画的世界，表达了对大自然的热爱之情。
2、感悟内容。
1）作者在山中拜访了哪些“朋友”？表达了作者怎样的感情？
a. 作者要访的是自然界的朋友，依次是：老桥——树林——山泉——溪流——瀑布——悬崖——白云——云雀——落花——落叶——石头——阵雨——岩石——归鸟。
b. 字里行间透露出作者与山中朋友之间的亲切，表达作者对大自然的热爱之情。
2）作者分别从山中的众朋友身上感悟到什么？得到了怎样的启示？
古桥——德高望重——古老而坚韧的灵魂树林——知己——我变成了树。
山泉——捧出明镜——照出我的浑浊溪流——汩汩—一唱和小诗。
瀑布—一天生的金嗓子——无回报地从古唱到今悬崖—一挺拔身躯、高高额头一一伟岸、智慧。
白云——洁白——给人清净、无杂念的心境云雀——淘气——纯洁少年，从不说是非。
落花——芬芳清香——大自然的味道落叶——精致纹理——蕴含生命奥秘。
石头——敲击——时间的回声阵雨——侠客吼叫，醉酒诗人吟咏——感动又吓人。
岩石——巨伞——天地的恩泽归鸟——回家——挥手告别。
启示：做人要有持久而不变的坚韧的灵魂；要深深扎根于人民大众当中；要淳朴善良用爱心待人，不去搬弄是非；愉快地投身于工作和生活。
技巧：善于运用比喻、拟人、想象等手法来抒发情感的方法。
二、《山雨》
1、词语理解。
1）轻盈：一般是形容女子身材苗条，动作轻快。
2）啼啭：形容鸟婉转地叫。
3）异常：不同于寻常。
4）余韵：剩下，还没有消散的韵致，韵味。
2、整体感知。
这是一篇文质兼美的抒情散文，作者以独特的感受、神奇的想象和联想、清新的笔调向读者展示了一幅有声有色的山林雨景图，字里行间洋溢着作者对山雨、对大自然那分浓浓的喜爱之情。课文是按雨来（第1段）、雨中（2-7段）、雨后（8-10段）的顺序写的。语言生动形象，作者善于通过视觉和听觉所及，发挥合理而新奇的想象和联想，并运用比喻、拟人等修辞手法，描绘出山雨带来的音韵美和色彩美，非常传神。
3、板书设计。
雨来——突然。
山雨雨中——无字的歌谣对山雨的喜爱。
雨后——幽静。
三、《草虫的村落》
1、文章中心。
作者以奇异的想象，追随着一只爬行的小虫，对草虫的村落作了一次奇异的游历，从中反映了作者对大自然、对小生物的喜爱之情， 生动的写出了虫子们生活的情景。
2、写作方法。
这是一篇散文，它在表达上颇具特色。作者充分发挥丰富的想象，运用拟人、比喻等修辞手法，将一个草虫世界生动地展现在大家面前。具体如下：
1）丰富的想象，以虫子的角度来看世界。作者看到一只孤零零地在草丛中爬行的小虫，把它想象成了一位“游侠”；看到花色斑斓的小圆虫，把它们想象成“南国的少女”；看到振动翅膀的甲虫，把它们想象成“**家”；看到推着食物行走的甲虫，把它们想象成从远方归来的“劳动者”……丰富的想象，赋予小甲虫以勇敢、勤劳和智慧的特质，从而使一只只美丽的小甲虫深深地印在读者的心中。
2）拟人和比喻的修辞手法。村落，原本是人聚居的地方，而课文中，作者赋予草虫人的生活形态。草虫的村落，其实无非就是草虫居住的洞穴，但在作者的眼里，它和人类的生活天地没有两样。
那里有街道，有小巷，还有形形色色的人们，它们不仅有着丰富的情感世界，更有着高雅的艺术追求，它们不但会享受生活，还会创造生活。
1、读句子，写词语。
1. jinɡ m的大千世界，yùn hán( )着无穷的ào m有志的孩子去积极tàn su吧。
2. 树林里十分热闹，有的小鸟仿佛在yín sòn诗歌，有的小鸟仿佛在yǎn zòu( )吉他，有的小鸟仿佛在歌唱春天。
2、择优录取，选词填空。
保护呵护爱护
1．**阿姨悉心（ ）每一个刚降临人间的小生命。
2．我们要注意书写姿势自己的眼睛。
3．小名很（ ）自己的书本，给新书都包上了书皮。
静谧僻静幽静。
4．我的目光顺着（ ）的小路探索……
5．雨停了，山中一下子变得非常（ ）
6．我躺在田野里，在无限（ ）中，对草虫的村落作了一次奇异的游历。
三、选填关联词语。
与其……不如…… 无论……都…… 如果……就…… 哪怕……也……
1我们放松了对自己的要求，（ 会退步不前。
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