昔阳县东关小学盟区教学设计备课表。
科目主备人授课教师课题教学目标。
科学焦素青。
郭海燕。年级单位单位。
六课型东关小学东关小学课时。
讲读课。我长大了过程与方法。
评论或修改。
能够收集从出生到现在的成长证据。·能够测量身高和体重。
能够根据收集的数据绘制身高、体重曲线图。·能够根据图表对生长发育情况做出解释。·能够交流和表达成长变化的特点。科学知识。
知道自己从出生到现在都发生了哪些变化。·知道人体生长发育有两个生长突增期。情感、态度与价值观。
意识到证据在得出结论中的重要性。·愿意合作与交流。
知道自己从出生到现在都发生了哪些变化。知道人体生长发育有两个生长突增期。教学准备。
1)提前从学校卫生室拿来健康卡片。
重点难点。教具学具。
2)有条件的学校可准备身高体重仪。(3)写给家长的一封信。
学生准备：1)从家中带来成长过程中的各种证据，如小衣服、小鞋子、各个时期的**、出生时的小脚印。
2)没有身高体重仪的学校，学生要带木板和尺子，也可用其他东西替代。学习成果评价。
教学程序。一、示标游戏导入。
1．出示课件：猜猜我是谁。
2．谈话：同学们，这是我们班一些同学小时候的**，请大家猜一猜他们分别是哪位同学？
3．提问：看了这些**，你有什么想法想要告诉大家？
师生活动评论或修改。
二、**（一）交流自己成长的证据。
1．谈话：你从哪些方面发现自己长大了？谈谈你自己的感受。
2．学生汇报并展示自己收集到的成长的证据。
3．谈话：老师这里有一位同学不同阶段所拍摄的四张**（出示顺序打乱的**），你能将它们排排序吗？4．学生进行排序。
5．汇报：你是怎样排的？为什么这样排？
6．小结：同学们刚才通过观察相片，感觉自己的身高、体重变化了；比较了衣服、鞋子的大小，知道自己在长大。（二）测量自己的身高、体重等1.讲述：
刚才有同学说，自己今年比去年长高了，长高了多少呢？你是怎么知道的？测量后就知道自己的变化了吗？2．
小结：对，同学们真聪明，要从数据上知道自己身体的变化，一定要进行“测量——记录——比较”。
3．谈话：你们想测量吗？那测量前我们是不是该讨论一下，制订好方案呢？下面就请每一小组围绕以下两个问题进行讨论，制订好方案。4．出示思考题：
1）如果测量身高、体重，应该注意什么？
2）除了身高、体重，你还喜欢测量什么项目，准备怎样测量？
5．汇报：你们小组想测量什么？怎样测量？
6．小结：同学们想测量的项目可真多，那老师就给你们充足的时间去测量，测量要认真，测好后要记录。身高、体重每个同学都要测的，测完后可测量其它项目，请组长负责。
三、展示绘制身高、体重的曲线图。
1．提出要求：你能将自己从入学到现在的身高、体重绘制成曲线图吗？
2．学生绘制身高、体重曲线图。
3．谈话：请同学们仔细观察曲线图，你发现了什么？4．提问：
课前老师布置同学们向家长了解了自己出生第一年的生长情况，你觉得自己现在的生长发育情况和出生第一年比，有什么不一样的地方？我们如果按照出生后第一年的生长速度一直长下去，会怎样？限时作业设计。
1、谈一谈你通过哪些证据来认识了自己的成长？2、了解了自己那么多的变化后有什么感受？
四、延伸1、谈话：今天这节课，我们一起研究了自己的成长情况，通过研究你有什么收获？
2、小结：我们成长的痕迹除了课上研究的这些内容外，还有许多，请同学们课后继续去寻找。
板书设计学情反馈教学反思。
我长大了收集长大的证据正确测量体重和身高。
优秀。良好。
达标。待达标。
苏教版六年级科学第一单元我在成长预习提纲及限时作业
1我在成长 预习活动设计。教学目标。1.能够收集从出生到现在的成长证据。2.测量身高和体重，并绘制身高。体重曲线图。3.根据图表对生长发育情况作出解释。4知道自己从出生到现在发生的主要变化。活动内容。回想一下，那些证据可以证明 我在成长？身高 体重 穿的衣服 设计说明 通过让学生活动，就能很容易的发...
苏教版六年级科学下册《我在成长》优秀教案及教学反思
k12学习教育。秀教案及教学反思。教材分析。指导学生认识和了解人体一生的变化，认识到自己在不断成长，通过收集证据了解自己在成长过程中发生的变化。指导学生利用已有的证据，如衣物，身高体重，力量等。意识到自己正在成长，能力也在不断提高。学情分析。师生共同准备成长过程中的各种证据，如小衣服，小鞋子，各个时...
苏教版小学科学六年级下册第一单元1 我在成长 3
1 我在成长。教学目标 1 知道自己的身体随着年龄增长，身高和体重等正不断发生变化。2 能够运用图表 文字符号等多种方式表达 结果，并进行交流。3 关注自身的变化，愿意了解自身将要发生的改变。教学重点 了解自己从出生到现在发生的主要变化。教学难点 绘制身高 体重曲线图。教学准备 教师材料 课件。学生...