六年级第一学期语文期中试卷分析

发布 2020-08-14 08:23:28 阅读 3996

2024年11月9日,于集联校举行了期中考试。由于班级人数六十余人,学生成绩悬殊较大。总体上看,成绩比较理想,平均分高于平行班十几分。

一、 现状分析。

这次测试,基础知识部分,我班得分较高。但同学们平时读的书较少,阅读面不广,词语积累贫乏,阅读分析和习作能力较差。

二、考试试卷分析。

本次试卷题型不少,题量也大,各题所占分数的比例也大。基础知识部分主要以考察多音字,形近字,近义词,句型转换等为主。阅读部分的内容考察的,也是学生常见易懂但容易出错的知识点,而写作部分也主要是以课文的写作方法介绍一本自己读过的书,稍加思考,应该难度不大。

总体看来,这份试卷做起来不是很难。

三、考试情况分析。

1、基础知识部分。

多音字都是本册练***现的,而且老师在上课中也多次强调过,但仍有少数学生做错。看拼音写词语,这种题型在。

一、二年级最常见,现在让六年级的学生做应该是得心应手,但也仍然有少数学生写错字,犯这些常识性错误。有点学生做看拼音写词语部分竟留空白,或许是拼音没学好或者是忘了。简单的课文内容填空,也有很多学生写错字或掉字添字。

理解词义,在具体的语言环境中,同样的一个字含义不一样。平时也做过不少此类的选择题,甚至此次考试**现的题目与平时讲的题目有几分相似,但却有多数学生选错了,失分较多。

2、阅读理解部分。

此次阅读练习有写反义词,理解重点词句,结合实际谈感受,学生失分最多的是理解重点词句和结合实际谈感受。不能用通顺的语句把自己的感受表达出来。

3、习作部分。

此次习作内容广,题材不限,主要推荐自己喜欢的一本书,要求要写出自己读书的感受和印象深刻的内容,但很多学生写得不具体,没有新意。

四、存在的问题和原因分析。

1、学生的基础知识掌握不牢,老师平时的训练不够。学生平时巩固和复习不到位。

2、学生做题能力有待提高,老师平时训练较少,点拨较少。

3、学生的阅读理解能力和写作能力较差。虽然他们的基础较差,但老师平时抓的力度还不够。

五、改进方法和措施。

1、针对基础知识方面,我会严格要求学生一个生字也不放过,要改掉粗心大意的不良习惯,养成良好的学习习惯,扎扎实实打下坚实的基础。

2、在平时教学中,我会引导学生多做各种题型,教会学生做题的方法,培养学生做题的能力,强化训练,让学生有个更为广阔的思维空间。

3、读写结合。鼓励学生多看课外书,开阔视野,增长见识,学习作者的写作方法和表达方法,并学以致用,经常动笔写读后感。鼓励学生以小练笔的形式写出内心的所见所闻和真实感受。

4、保证每一节语文课都简单有实效。发现有的学生上课精神不集中要严惩不怠。

六、小小的反思。

经过此次测试后,我以为我在平时的教学中要做的事更多。

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