圆的面积-教学反思。
寨前中心小学-李艳玲。
一、 堂堂网、课件、白板交互使用。
白板技术将传统的黑板、投影仪、电脑整合在一起，成为课堂教学的重要手段，形成统一的教学平台，本节课我使用白板画几何图形直观，方便，也提高了课堂教学效率。白板设计的互动理念，以及白板技术本身的互动性和操作性特点，作为一种变革性的教学手段，促进课堂教学方式的改革，有利于教师和学生之间、学生和学生之间的互动学习，补充了从演示性多**教学到网络条件下的个别教学之间的空白，有利于推动信息技术与学科教学的整合。白板技术集文字、声音、**、影像于一体，作为一种新型教学手段，不仅有利于激发学生的学习兴趣，而且使学生的学习更加容易和方便。
白板不仅在硬件设备上为教学提供了平台支撑，同时，白板的软件设计为我们的教学提供了一个新思路。本节课在推导圆的面积公式时，我利了动画功能，让学生更清晰的看到圆的转化操作过程，更利于学生理解突破难点。
二、在教学实践中贯穿“转化”的思想方法，这是一种基本的数学思想和方法。
三、学生已有根据平行四边形、长方形面积公式推导圆面积公式的经验，自主**，用自己独特的方式，提出了一个又一个精彩的转化、推导方法，课堂教学再也不是将教师的意图强加于学生，而是充分满足学生的**需要。在**的过程中，学生思维活跃，争相交流，不断迸发出创新思维的火花，真正体会到了数学的价值和无穷魅力。
四、不拘泥与教材，体现新课标“以人的发展为本”的理念。
学生学习数学的过程是一种“再创造“的过程，在这一过程中，学生要通过自己的研究、探索，自主发现，合理建构数学知识体系。本堂课上，我没有局限于书本上现成的方法，而是对教材作了大胆处理，突出圆的面积公式的探索与推导。教师为学生搭建了自由**的平台，给学生充足的探索时空，引导学生从多方位去思考问题，让学生操作、思考，自主**，自主发现，推导出圆的面积计算公式，既培养了学生思维的灵活性、又使学生亲身经历了数学知识的形成过程，并从中体验到数学思想和方法，同时也培养了学生的实践能力、探索精神和创新意识，发展了学生的个性。
五、倡导了“自主**”、“合作交流”、“实践创新”的崭新的数学学习方式。
数学课程标准》指出：“有效的数学活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。
本课的设计具有探索性和开放性，教学中，我从学生已有的知识背景出发，给予学生充分的自主探索，自觉思考研究，领悟深化，并让学生将个体化结论小组交流并汇报，给学生提供充足的交流机会，整个教学过程始终让学生沉浸在一个自主探索、合作交流、充分发表自己个性化的感受和见解的过程之中，不仅完善了学生的整体知识结构，也使学生获得了广泛的数学活动经验。
六本节课的内容较多，学生操作也需要较多的时间，在教学过程中，时间的安排不是很合理。在今后的教学中还需加强学习，努力提高教学效率。
人教版六年级上册数学圆的面积教学反思
圆的面积 教学反思。圆的面积 是人教版第十一册第四单元的教学内容。是在长方形 平行四边形 梯形 三角形 圆的周长等平面图形的基础上又一个新的平面图形，是为十二册中圆柱和圆锥的学习作铺垫。在这堂课中，我做了许多精心的准备，现反思如下 一 复习旧知，引入新知的探索。从长方形面积的计算开始复习，由长方形的...
人教版六年级上册数学圆的周长和面积
圆的周长和面积 八 泉坝镇中心完小何涛。r 分米 d 分米 c 分米 s 平方分米 1 一个底面周长47.1米的圆形沙堆，占地面积多少平方米？2 一块手表的分针长1.8厘米，它的针尖一昼夜走多少米？3 菜地中间装有一个自动喷水器，最远能喷5米。能喷灌的面积最多是多少？4 一根钢管的横截面是环形。内圆...
新人教版小学数学六年级上册《圆的面积》教学设计
圆的面积 教学设计。一 教材内容概述。圆的面积 是 义务教育课程标准实验教科书 数学 六年级上册的内容，本节内容需2课时进行教学，完成教材第67 72页及例1 例2教学内容。本课通过学生利用已有知识经验，把圆转化为已学过的长方形，从而推导出圆的面积公式，并利用公式解决有关圆面积的实际问题。本节内容既...