一、我最关心的问题。
出示世界地图，说说自己已知的世界各国家的名称。
教师：环游世界一周，你对世界各地的自然风光、民俗风情等是不是更感兴趣了呢？
提问：你感兴趣的问题是什么？从**可以获得信息？
生答。从衣着开始认世界。
分小组研究各国的衣着为什么不同？
组员一起讨论研究计划，也可参考书上的基本研究过程。
领略异域风情认世界。
教师提示学生搜集一些邮票、**等，合作办一个“世界风情展”，让更多的人领略异域风情，了解世界。
各小组讨论、**更多如何去了解世界的方法。
活动——世界真奇妙。
你知道这些国家的别称吗？
泥泊尔——高山之国。
墨西哥——仙人掌之国。
梵蒂冈——无理发店之国。
泰国——千佛之国。
冰岛——冰与火之国。
芬兰——千湖之国。
瑞士——钟表之国。
新西兰——绵羊之国。
法国——葡萄之国。
荷兰——风车之国。
塞内加尔——花生之国。
小组合作交流：给国家取别称。
▲抢答赛2：
分小组在规定的时间内写出本组知道的“世界之最”。写得多而且正确的组为优胜组。
小组交流汇报。
计划去旅游。
以小组为单位，研究某洲、某国家你最感兴趣的事物，想想用什么办法来了解？
小组商议，确定最佳旅行路线，安排行程。
我们去环球旅行。
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