10 11六年级品德试卷分析下

2010-2011学年度第二学期。

六年级品德与社会试题及试卷分析。

一、试题分析。

1、题型比例分析。

六年级《品德与社会》期末试卷共有五个大题：知识再现、智能abc、火眼金睛判对错、连线题、实践园。类型丰富多彩，形式灵活多样，富有启发性。

从命题的趋势来看，知识再现和实践园的比例增大，更加注重对学生社会实践能力、社会现象分析的考查。

2、内容比例分析。

本试卷涵盖的知识面广、全、细、新，包括了本册课本的各知识点，考查的很全面。对当前社会中普遍关注的热点问题更加深刻的体现，如列举08奥运会获得冠军的中国选手及参赛项目，设计一条保护大自然生物链的标语。这对于促进学生关心社会问题，留心身边新闻，起到重要的积极的作用。

3、试题难度分析。

本试卷难易适中，能满足不同层次学生的需要，既有社会知识的全面再现，也有综合运用社会知识的题目。既注重了知识的积累又注意了能力的培养。在满足学生成功体验的同时又有所创新促进了学生社会能力的发展。

4、试题与教学目标的对应分析。

本试卷的题型丰富，呈现方式新颖，难易适中，内容紧扣教材，知识点全面而且准确，能体现本册的教学目标，能从难忘的昨天、绚丽的世界文明、我们爱科学等各方面全面体现，既注重知识，又注意了学生实践能力的考查与培养。

5、试题质量分析。

从试题总体情况来看，本试卷质量较高，每一种题型都能体现新课标的有关要求，能真正起到全面考查学生的作用。如前四题侧重知识的识记，第五题则侧重于知识的应用，能反映出学生的思维的灵活性。

二、试卷分析。

1、整体成绩统计与分析。

本次考试参考人数为59人，a的人数为44人，比率74.6%，b的人数为12人，比率20.3%，c的人数为3人，比率5.

7%，d的人数为0人。从考试的总体情况来看学生做得很好，个别填空题失分较严重，判断与选择较好，在结合自己实际回答问题时，能够正确运用知识解决实际问题，但仍有一部分学生对于本应该识记的知识掌握不够牢固，记忆不够准确，回答不全面，失分较严重。

2、学生答卷反映出的优点与不足。

优点：学生卷面比较整洁，书写较认真，这说明平时学生的写字训练较为扎实，老师要求较为严格。从知识的掌握情况看，学生不仅掌握了知识，更能运用知识解决实际问题，分析问题解决问题的能力较强，能够做到关心生活，关心社会，关心热点问题。

不足：部分学生对知识掌握不够准确，答题思路不够开阔条理性不强，从做题的技巧来看仍有少数学生审题不够仔细，回答问题时不会组织语言，有待于加强训练。

教师反思：1、学生学习程度太不均衡，有的同学成绩很优秀，有的同学成绩很差，说明教师在学困生的辅导上不够到位。

2、教师在教学的开放性上还要下功夫，要更加关注身边的社会生活，密切联系当前实际，鼓励学生关注身边事。

3、重视知识的积累与巩固。

三、教学建议。

1、针对学生在答题中存在的问题，我认为在平时的教学中，教师要培养学生良好的学习社会的习惯，细心看，仔细审题，要对所学知识做到牢固记忆，灵活运用；

2、教师在教学中既要重视掌握知识又要注意与学生交流掌握知识的好方法；

3、教师在教学中要密切联系生活实际，多分析社会问题，提高学生的理解分析能力。

4、教师在教学中要多关心、帮助学困生，树立他们的自信心，培养良好的学习兴趣提高教学质量。

5、教师在以后教学中，注意引导学生多搜集资料，积累学生的知识量，拓宽学生的知识面。

四、对今后命题的建议：

1、命题继续注重与生活实际的联系，将课本知识巧妙地渗透到实践生活中。

2、试题注重对学生品德的考查与培养。

3、适当增加一些学生对生活实例的理解与考查。