一、班级基本情况
本学期六年级共有学生人，男生人，女生人。本班中还有。
三、四个学生于非智力因素的影响，学习上存在着一定的困难。大多数学生已掌握了本册书中的知识点，但是于学生的个体差异，导致了他们数学素养的参差不齐。在最后的这段时间里，教师应集中精力，抓住时机，把复习作为促进学生发展的重要环节，精心设计复习过程，恰当选择复习方法，从而最大限度地提高每个学生的数学素养。
现制定复习计划如下： 二、复习内容
1、长方体和正方体。 2、分数乘法。 3、分数除法。 4、解决问题的策略。 5、分数四则混合运算。 6、百分数。 7、整理与复习。
三、复习目标
1、使学生进一步理解分数乘、除法的运算意义，掌握分数乘、除法的计算方法和分数四则混合运算的运算顺序；能正确计算分数乘、除法和分数四则混合运算的式题，能运用运算定律和运算性质进行有关分数的简便计算；能运用分数乘法解决“求一个数的几分之几是多少”的简单实际问题，能列方程解决“已知一个书的几分之几是多少，求这个数”的简单实际问题，能用分数乘法和加、减法解决稍复杂的实际问题。
2、使学生进一步理解比的的意义和基本性质，能运用比的意义和基本性质求比值、化简比，能正确解决按比例分配的实际问题。
3、使学生进一步理解百分数的意义，能正确进行百分数与分数、小数的互化， 会解决求一个数的百分之几是多少”的简单实际问题。
4、使学生进一步体会长方体和正方体的基本特征，进一步理解体积及其常用计量单位的意义；进一步理解并掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法，能正确解答有关这方面的简单实际问题。
5、使学生在整理与复习的过程中，进一步体会数学知识和方法的内在联系，能综合运用学过的数学知识和方法解释日常生活现象、解决简单实际问题，进一步
发展数感、空间观念和统计观念，增强解决问题的策略意识和反思意识，提高解决问题的能力。
四、复习重点：
1、掌握分数乘、除法的计算方法和分数四则混合运算的运算顺序；能正确计算分数乘、除法和分数四则混合运算的式题，能运用运算定律和运算性质进行有关分数的简便计算；能运用分数乘法解决“求一个数的几分之几是多少”的简单实际问题，能列方程解决“已知一个书的几分之几是多少，求这个数”的简单实际问题，能用分数乘法和加、减法解决稍复杂的实际问题。
2、理解比的的意义和基本性质，能运用比的意义和基本性质求比值、化简比， 能正确解决按比例分配的实际问题。
3、使学生进一步理解百分数的意义，能正确进行百分数与分数、小数的互化， 会解决求一个数的百分之几是多少”的简单实际问题。
4、进一步理解并掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法，能正确解答有关这方面的简单实际问题。
五、复习难点：
1、列方程解决“已知一个书的几分之几是多少，求这个数”的简单实际问题， 能用分数乘法和加、减法解决稍复杂的实际问题。
2、理解并掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法，能正确解答有关这方面的简单实际问题。 六、复习原则
1、充分调动学生自主学习的积极性，鼓励学生自觉地进行整理和复习，提高复习能力。
2、充分体现教师的指导作用，知识的重点和难点要适时讲解点拨，保证复习效果。
3、充分体现因材施教分类推进的教育原则，针对不同层次的学生设计不同的教学内容和教
学方法，查漏补缺，集中答疑，提高复习效果。 七、复习方法
1、带领学生按单元整理复习，巩固基础知识。
教师要按单元抓准知识的重难点，进行相关知识的整合与链接，使之形成完整的知识网络。例如应用题的复习，可简单的分数应用题链接到稍复杂的复合应用题，将知识整合链接起来，进一步理解数量之间的关系，提高分析解答应用题的能力。
2、加强计算能力的训练
六年级上册数学期末复习计划 苏教版
本学期即将结束，现已进入复习阶段，为了让学生更系统地掌握本学期的学习内容，提高复习效率，根据学校期末工作安排，特制定本学期复习计划。一 本班基本情况分析。经过近一学期的学习，学生掌握知识和能力发展基本情况是 1 在计算上，本学期学习了分数的乘除法及分数四则混合运算，学生对计算方法的掌握总体上较好，但...
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2015 2016学年度第一学期 六 6 班王海军。本学期即将结束，现已进入复习阶段，为了让学生更系统地掌握本学期的学习内容，提高复习效率，根据学校期末工作安排，特制定本学期复习计划。一 本班基本情况分析。经过近一学期的学习，学生掌握知识和能力发展基本情况是 1 在计算上，本学期学习了分数的乘除法及...
六年级上册数学期末复习
六年级上册数学知识点。第一单元位置。1 例 在方格图 平面直角坐标系 中用数对 3，5 表示 第三列，第五行 1 在平面直角坐标系中x轴上的坐标表示列，y轴上的坐标表示行。如 数对 3,2 表示第三列，第二行。2 数对 x，5 的行号不变，六年级上册数学知识点。第一单元位置。1 例 在方格图 平面直...