班主任工作特色经验交流。
回顾班主任工作的经历，我觉得我没有什么经验可谈，平平淡淡、没有大的作为。要说我的经验就是尽职尽责的工作态度。现将我的一些具体做法和想法和大家交流一下：
1.常规习惯，常抓不懈。
学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必须贯穿在整个管理过程中。由于学生自觉性和自控力都比较差，避免不了会出现这样或那样的错误，因此这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。于是，我经常利用班会、晨会、课前、课下等一切可以利用的时间对学生**现的问题进行及时教育，给他们讲明道理及危害性，从而使学生做到自觉遵守纪律。
2.“偏爱”男生。
在班级管理中，很多男生是最不容易管理的，往往一个班级中男生好，整个班级就会很有秩序，为了营造班级一种平等、和谐、友爱的气氛，为了使男生更有责任感。在我们对男生的分工是很明确，首先只要是重活，都要男生干：比如升旗仪式，如果是冬天的话，升旗手就是男生，因为天冷学生要穿校服，这个时候就需要男生挺身而出，如果是天暖气就是女生，班级打扫卫生拖地、接水的就是男生，女生负责扫地、擦黑板。
这样时间一长，只要是累活很多男生就抢着去做，记得前天我班有个学生吐了，我班好几个男生，拿着地板擦就是拖地，而女生很自觉地就给他递卫生纸，看到这一幕，我真的很感动，看到了他们真的长大了。由于给他们以更多的关注，更多的投入。在班集体中让他们感受到自己在班上有一席之地。
从而为了集体去努力。
3．注重平时学生的沟通交流。
现在的孩子大多是独生子女，很多学生以自我为中心，不服老师的管教，特别是高年级的学生，有时特别不愿意听老师的话，我在平时的管理中，批评完孩子，我都要问一句：“老师为什么要这样做？”然后让学生说一说。
有的时候一些学生很激动，那我也会让他冷静一下再说。特别是在学生之间发生矛盾的时候，很多时候是学生各说各的理，好像都没有错，在这种情况下，我一般都是不用管谁的错多还是少，一般都批评，然后再让学生说一说，这样他们进一步让学生感受老师是关心，希望他能学好，体会老师的良苦用心，效果还是很好的。
4.精细管理，做好评价工作。
我在常规班级管理中，一是建立健全了班级工作常规及学生学习、生活中的纪律、卫生、两操等一系列具体的规章制度，使学生每时每刻应该在何处做何事情，及应向谁在**请教或汇报都作了详细的规定。并结合班级的实际制定管理细则，对学生进行量化评比，我班的评比栏从开学的第一天开始就做好统计，学期结束算好总分，作为评三好学生或者其他荣誉的重要依据，这里面既有学习的，又有上课的表现、课件的纪律，以及班级活动的参与情况，久而久之，习惯已养成，教师就会觉得省心省力，事半功倍。
班主任工作中播种过辛勤的汗水，也收获过成功的喜悦，但更多的是留下歪歪斜斜的脚印。班主任工作锻炼我的意志，磨练了我的性格，提高了我的修养，开阔了我的视野，丰富了我的知识，使我受益匪浅。
六年级班级特色经验交流稿
班主任特色班级管理经验交流。文化净土谁主沉浮 当我最初接受班主任工作时，我曾经暗暗对自己发誓，一定要做一位可敬又可亲的班主任，对每一位学生都要一视同仁。起初我也一直是如此做的，但渐渐的我开始不知所措，对于学生的严格要求变成了束缚学生行为的枷锁，对学生的过分和善又使自己失去了管理班级的威信，他们开始变...
高三班主任经验交流总结
我从毕业的第二年开始踏入班主任的队伍，到而今，班级的孩子已是学校最年长的高三生，回顾过去，酸甜苦辣，一言难尽，但有一个字是我从始至终一直坚信不疑的，那就是 爱。然而这个字说起来容易做起来难，要做到公平公正地去爱班级里的每一个孩子，更是一种对奉献精神的最大挑战。面对这个挑战，我从不曾退缩，我只知道，前...
初三班主任工作经验交流
十街中学马智元 尊敬的各位领导，各位老师 大家好！非常感谢教育局和学校为我提供了这样一个相互交流和学习的平台，我既感到高兴又感到惭愧。高兴的是能够有这样难得的机会向诸位教育前辈学习，取长补短 惭愧的是自己的工作还有待进一步提高和完善，在各位前辈面前不敢谈经验介绍，只是说说自己的一些想法和做法，有不当...