共和中心学校。
2016-2017六年级美术上册教学计划。
共和小学杨锋。
一、学生概况
六（1）班现有学生33人，其中男生19人，女生14人，对美术课兴趣浓厚，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用能力，其中对绘画材料的运用能力较强。
2016-2017六年级美术上册教学计划。
共和小学杨锋。
一、学生概况
六（1）班现有学生33人，其中男生19人，女生14人，对美术课兴趣浓厚，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用能力，其中对绘画材料的运用能力较强。大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣；有较高的创新意识和较好的心理品质。但也有一部分学生空间感较弱，对一些废旧材料的综合运用能力较差，有待进一步地提高。
二、教学目的、要求
一）总目标
学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
（二）各学习领域目标
1．造型表现学习领域
初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同**的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻，激发丰富的想象力与创造愿望。
2．设计应用学习领域
学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创作意图和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其它美术活动的区别。
3．欣赏评述学习领域
观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书南语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。
4．综合探索学习领域
造型游戏的方式，结合语文、**等课程内容，进行美术创作表演和展示，并发表自己的创作意图。
三、教材分析
（一）教学重点
1． 学习色彩的明度渐变和纯度渐变等色彩知识，体验色彩的表现力，并能有目的地加以运用。
2． 能用日记画的形式表现生活中的有趣情境、有意义的事和自己喜欢的人物，表达自己的情感。
用各种瓶子及其它塑造材料，大胆想象并设计制作简单的立体或半立体造型。
（二）教学难点
1． 利用多种**，如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品。
2． 欣赏情节性比较强的中外作品，认识该美术作品的艺术特点。
3． 用水粉、水彩颜料表现周围的事物，表达自己的兴趣与愿望。
4． 运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理，通过植物籽粒，纤维线材、织物等材料的平面拼贴进行造型设计。
5．能运用紫沙泥等材料进行立体造型，并用水粉颜料加工、装饰。
四、教学措施
1．应将学习内容与生活经验紧密联系起来，强调知识和技能在帮助学生美术生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独**值。
2．多种形式，组织学生认识人的情感、态度、价值观的差异性，人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，认识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特贡献。同时，培养学生对祖国优秀文化的热爱，对世界多元文化教育的宽容和尊重。
3． 采用多种办法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得以发展，最大限度地开发学生的创造潜能，并重视实践能力的培养，使学生具有将创新意识转化为具体成果的能力。通过综合学习和**学习，引导学生在具体情境中**与发现，找到不同知识之间的关联，培养学生的创新意识与解决问题的能力。
4． 教师的评价要体现多维性和多级性，适应不同个性和能力的学生的美术学习状况。
五、课时进度安排。
第一课：中国山水画艺术。
教学目标：1、通过本课的学习，让学生了解中国山水画艺术的基本变化规律。
2、学习、了解平行线和消失点概念。
3、欣赏名家作品，品味透视在美术中的魅力。
4、联系生活，感受生活中的透视变化。
教学重点：1、了解和掌握透视变化的基本规律。
2、透视基本规律的运用。
教学难点：透视规律的理解和在实践中的运用。
教学工具：名家美术作品、建筑风景**等。
教学课时：2课时。
教学过程：第一课时。
一、引导阶段：
结合课本中的文字描述，分组欣赏、讨论课本老师提供的**，理解什么是透视现象。
二、发展阶段：
1、小结透视现象所产生的规律。
2、什么是视平线和消失点。（结合**分小组讨论）
3、平行透视和成角透视的区别。（结合**分小组讨论）教师用几何形体示范什么是平行透视与成角透视。
4、课堂作业根据学习要求，组织学生到学校周围观察，注意体会物体的透视变化规律。
三、学后整理：
1、回家收集相关的一些建筑、风景等**，巩固知识。
2、准备好第二节课的工具材料。
第二课时。一、引导阶段：
1、检查课前准备。
2、回顾透视的基础知识点。
二、发展阶段：
1、讲解临摹作画的基本过程。
1）、先观察**中事物的特征，寻找出符合透视变化的基本规律；
2）、构图（考虑安排主体物的合理位置）；
3）、用线描表现（刻画主题物的特征）；
4）、整理画面。
2、讲评作业：
1）、两位学生为一组，相互交换作业，进行评比。（以是否准确表现出透视变化为标准）
2）、老师统一点评。
三、拓展阶段：
可以进行现场写生或者默写体现透视变化的作业。
第二课：实用美观的产品设计。
教学目标：学习简单的风景构图知识，利用所学的透视和构图知识进行风景写生。巩固对透视概念的理解，提高造型能力与构图能力。
教学重点：了解简单的风景构图知识，巩固对透视概念的理解。
教学难点：如何把透视和构图知识运用到绘画实践中。
教学课时：2课时。
教学过程：第一课时。
1、欣赏、分析课本图例，巩固对透视概念的理解。
师：“同学们学习了基本的透视知识。下面让我们来欣赏一**片，看看他们是如何运用哪些透视方法的。
”巩固、加深对平行透视（一点透视）和成角透视（两点透视）的理解。引导学生分析他们的特点。
2、了解风景写生的方法与步骤。
3、欣赏课本第2页下方的**，了解白色方框的作用，师：“这些方框我们称之为取景框，在风景写生中有很重要的作用，它就象照相机的镜头，照出来的景色美不美和拍摄者的所取的景构图好不好有直接关系。所以画面的美不美和你们的所取的景构图好不好有直接关系。
”师展示“回”字形的取景框。并介绍其使用方法。同时介绍在没有取景框的情况下，可用双手架成“口”字形进行取景。
4、以**或**资料为例或通过对窗外景物的观察，讲解风景写生的方法和步骤，了解风景写生中的近景、中景、远景的概念。如何利用取景框进行取景构图。在平行透视和成角透视中房屋的各条棱边会有什么变化。
如何在画面中确定“视平线”和“消失点”。欣赏一些风景画和学生习作。
5、步骤：观察——取景——构图——描绘——修改——收拾完成。
第二课时。1、取景构图实地风景写生。
2、选择操场或顶楼阳台先集中引导学生进行取景，观察建筑物的透视变化，然后以小组的形式分散开进行实地风景写生。
3、老师巡视辅导，及时帮助学生改正错误。
4、作业点评。
教学反思：第三课：多样的“世博”建筑。
教学目标：
1、根据记忆活想象，表现心中的风景。
2、培养学生的创造能力。
课前准备：教师与学生搜集一些具有当地特色的风景**。
教学课时：2课时。
教学过程：
第一课时。一、引导。
1、引导学生回忆曾经给自己留下深刻印象的风景。
2、引导学生回忆语文课上曾经学过的描写优美风景的课文片断。
3、引导学生曾经听过的旋律优美的**，产生的联想。
4、引导学生想象：你理想中的家乡美景或理想中的生活环境。
二、指导学生作画。
1、根据上面的提示，选择你喜欢的进行作画。
2、作画形式、要求：
1）可以用中国画、水彩画、水粉画的形式进行创作表现。
2）也可以用钢笔、圆珠笔、铅笔等线描的形式进行创作。
3、学生创作，教师巡回指导。
三、展示学生中的优秀作品。
第二课时。1、 揭示内容：利用自己拍摄的风景**，进行添画、扩展，创造风景画。
2、 指导学生通过观察教材上的范图懂得创作方法：利用我们自己拍摄的风景照，粘在白纸上，延伸、扩展出一幅风景画。
3、 学生进行创造，教师巡回指导。
4、 展示优秀作品。
5、 未完成的学生可以课后继续创作。
第四课：有趣的影像。
教学目标：
1、学习用黑色卡纸制作剪影人物。
2、了解皮影艺术的特点。
3、增强对中国民间传统艺术的了解。
江西版六年级上册美术教案
精品word文档值得 值得拥有。精品word文档值得 值得拥有。精品word文档值得 值得拥有。精品word文档值得 值得拥有。第一课 难忘的艺术形象。教学目标 1 通过本课的学习，让学生了解透视的基本变化规律。2 学习 了解平行线和消失点概念。3 欣赏名家作品，品味透视在美术中的魅力。4 联系生活...
江西版六年级上册美术教案全册
第4课 有趣的影像 活动目标 1 通过照哈哈镜，激发孩子在生活中寻找发现。2 通过照一照，摸一摸，说一说等操作活动使孩子能知道凹 凸镜。3 培养孩子乐于探索影象的兴趣。活动准备 生活中各种不锈钢制品 如 碗 杯子 热水瓶 锅子 锅铲等 凹 凸两面哈哈镜 人手一张会发亮的板 制作方法 在每块泥工板上贴...
江西版六年级下册美术教案
1 多种多样的现代建筑。教学目标 1 欣赏现代建筑艺术的形式美，体会建筑与人的关系。认识建筑所蕴含的人文精神。感受建筑艺术的个性美感。2 了解现代建筑的有关知识，提高对现代建筑的欣赏能力。3 调查家乡的建筑，能对身边的建筑进行简单评价。教学重难点 通过欣赏中外著名建筑，使学生初步了解中外建筑艺术的特...