江西版小学六年级下册美术教案范文：城市广场。
城市广场教学目的：
合理利用媒材，进行有序的加工，制作简略的建筑或雕塑模型。⑵通过了解城市广场的定义，观赏广场及雕塑，提高审美能力。教学重点：
学生对城市广场的含义有个初步的认识，并用生活中易寻找、易加工的材料(以纸为主)，根据广场的环境特色，设计、制作一个广场的中心建筑或雕塑的模型。在此课前，学生已经学过广告设计、标志设计、纸的立体造型、陶艺制作等立体与平面设计的美术知识，为此课的教学做了较多的铺垫。教学难点：
创新设计及使用适宜的材料进行制作。教学时间：2课时教学过程：第一课时。
一、引入新课。
除了书中提供的**，老师还出示一些有意思的广场**、录像资料，比如：中国北京*广场、德国法兰克福的罗马广场、意大利的西班牙广场等具有典型意义的古代广场及北京西单广场、大连广场、法国巴黎协和广场等现代广场，用直观的图像让学生迅速理解广场的含义。同时开辟学生眼界，启发学生的思维。
二、观赏剖析。
赏析**时，要从广场的整体布局介绍到部分，重点赏析雕塑。可以从广场的文化特色(历史、艺术、政治、经济等)、建筑格调、整体布局、表现手法、材料使用、色调处理、环境效果、社会效应等几个方面做介绍。着重赏析它的中心建筑与雕塑，为创作做好铺垫。
三、创新设计。
老师在指导学生进行设计时，帮助学生共同挖掘自然与人文特色，并注意对城市历史积淀和文化底蕴的保护，将其融人设计构思中。
小模型的制作宜采用易定型、易加工的材料，可以尽量运用色彩、质感与实物相近的材料制作模型。在一般条件下，建议以纸制材料和陶泥为主(一堂课以一种材料为主)，这两种材料的可塑性都很强。用泥做模型，可以用捏、掏、挖、堆等手法，作品立体感很：
强，做完后还可以再进行涂色、镶嵌等加工；用纸也能制作立体、半立体模型，可以通过折剪、折叠、重叠、压制、弯曲等造型手法，除此以外，老师还可以加入“挖、刻、插、接”等手工技法，提高学习难度。老师可以先进行一件作品的示范。在示范过程中，老师着重讲授雕塑的制作手法，强调空间上的分布应聚散有致，主习题应突出，让学生学习、思考和借鉴。
练习前，可以让学生用语言初步论述设计方案，或用绘图的方法表现出来。
第二课时。四、手工制作。
可以根据材料的类型、学生的兴趣将学生分组，分小组准备陶泥或纸张等雕塑材料，围绕一个设计方案分工合作，最后组合成一件较大型的作品。例如，大家可以在一块大纸板上先绘制一幅：简略的城市广场效果图，然后再分别制作广场中的物件模型，如中心建筑、雕塑、喷泉、**亭、长椅、路灯、音响、地砖等，摆放在图纸上，形成沙盘式的立体图纸。
教学时，可以要求每个学生只需完成广场的中心建筑和雕塑模型，也可以建议学生分组进行合作，4～6人为一组，每组同学共同设计，再进行分工，分别制作广场的个件，如中心雕塑、路灯、长椅、喷泉、垃圾桶、草坪、树木、健身器材等，组合成一个富裕特色的城市文化广场。’鼓舞同学们把本课制做的雕塑作品进一步完善，在本班和其他班级之间进行交流展示。引导学生学会接受和理解别人的艺术作品，提高合作交流能力。
这是一个把学生原有认识反映出来的课程。学生的设计可能会比较简略，可是会对以后的学习有所帮助。老师应该充分挖掘出学生作品中的优点，鼓舞学生大胆创新，勇于表现。
五、展示交流、评价。
鼓舞同学们把本课制做的雕塑作品进一步完善，在本班和其他班级之间进行交流展示。引导学生学会接受和理解别人的艺术作品，提高合作交流能力。老师应该充分挖掘出学生作品中的优点，鼓舞学生大胆创新，勇于表现。
江西版六年级下册美术教案
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六年级下册美术教案江西版
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江西版六年级下册美术教案 1
多种多样的现代建筑。教学目标 1 通过欣赏中外著名建筑，使学生初步了解中外建筑艺术的特色及其高超的建筑设计水平，以培养学生热爱祖国 热爱人类的思想感情。2 通过欣赏，让学生了解建筑是一种实用与审美相结合的艺术，在服从功能需要的基础上，表现出各自不同的艺术风格，从而使人类的生活变得更加丰富多彩。3 通...