一、根据拼音写词语。注意书写要规范、美观。
二、加偏旁组新字，再组词。
三、写出下列词语的近义词。
依然（仍然） 惊异（惊讶） 贮存（储存） 干脆（爽快）
急促（短促） 伤感（感伤） 凝望（凝视） 黯淡（昏暗）
四、补充下列词语，并用其中的三个词语写一段话。
惴惴不安千方百计屡遭不幸不甘落后震耳欲聋浴血搏杀。
五、解释下列句中带点词语的意思。
1.我和朋友相约来到翠湖时，海鸥正飞得热闹。 景象繁盛活跃。
2.这是松鼠的天性，咱们的松鼠自然也不甘落后！ 当然。
3.这里就是埋葬八十多头战象的地方，我记得很清楚。了解。
六、指出下列每组中两个句子表达效果有什么不同，再仿照着写两个句子。
1、海鸥们朝遗像扑过来。海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。
第2个句子用了拟人的手法，充分表达了海鸥对老人的留恋。还加强了语气效果。
鸭子们像一窝蜂似的朝水塘飞奔过去。
2、嘎羧要走的消息传遍全寨。嘎羧要走的消息长了翅膀似的传遍全寨。
用比喻的修辞手法，生动形象地写出嘎羧要走的消息传播得非常快，同时表达了人们对嘎羧的。
深厚感情。他飞快地冲了出去。他像一支离弦的箭似的飞快地冲了出去。
五、阅读课内片段，完成练习。（11分）
人少的地方，是他喂海鸥的领地。老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上，退开一步，撮起嘴向鸥群呼唤。立刻便有一群海鸥应声而来，几下就扫得干干净净。
老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。
在海鸥的鸣叫声里，老人抑扬顿挫地唱着什么。侧耳细听，原来是亲昵得变了调的地方话——“独脚”“灰头”“红嘴”“老沙”“公主”……
1.这两段话主要写了什么内容？
写老人与海鸥在一起的和谐的画面。
2.文中的“扫”字用得特别精彩，说说这样写的好处。
“扫”字把海鸥吃食的样子描绘得生动鲜活。
3.把文中的加点词分别换成“干净”和“起落”行不行？为什么？
不行，因为干干净净和起起落落更能表现出老人和海鸥之间的默契很深。
4.从老人变了调的地方话和给海鸥取的名字中，你能体会到什么？
体会到老人对海鸥就像对待子女一样。 表现出老人与海鸥之间深厚的感情。
九年级上册第七单元基础知识
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六年级 上 语文第六单元基础知识达标卷 题目
一 给下列加点的字词注音。采薇依偎潇洒姗姗 徜徉澎湃纤弱亲昵 二 读拼音，写句子。三 把下列诗句补充完整并完成练习。长安一片月空山新雨后。白帝城边古木疏。洛阳城里见秋风。1 在诗句后的括号里填上该诗的作者。2 第句诗出自这是一首五言 3 第句诗出自这是一首七言 这首诗的最后两句是。4 这几句诗有一个...
六年级 上 语文第六单元基础知识达标卷 答案
一 给下列加点的字词注音。采薇依偎潇洒姗姗 徜徉澎湃纤弱亲昵 二 读拼音，写句子。三 把下列诗句补充完整并完成练习。长安一片月，万户捣衣声。李白 空山新雨后，天气晚来秋。王维 青枫江上秋帆远，白帝城边古木疏。高适 洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。张籍 1 在诗句后的括号里填上该诗的作者。2 第句诗出...