3、以自由作文为主。
在写作过程中允许学生自己完成,也可自由讨论;可以一次性定稿,也可一人写多篇。促进学生大胆准确地表达,鼓励并容忍学生不同的看法和意见。如《一件……的事》,学生一般都从正面写,其实还可从“反面”写,如后悔的事、伤心的事、想起来令我汗颜的事等等。
又有学生写《我的学校》总是写校园如何吸引人,生活如何难忘,其实也可谈令自己伤心的事、令自己生气的事,它们都是客观存在的事实。对此,应予肯定。
五、培养良好的学习习惯。
1、预习的方法(读课文、划出生字词、想想讲了一件什么事情、找问题、思考课后题),坚持课前预习,并让学生在预习中发现问题,在学习课文时,大胆质疑,我充分鼓励,并根据问题的难易让他们进行独立思考、小组讨论或全班争论,我当引导者,最后还由个别同学上来做总结。
2、 自学生字新词和句子。本学期在生字新词的教学过程中,充分发挥学生的主观能动作用,引导孩子利用课前的预习,大量地进行生字新词的自学,引导学生学写摘录笔记和批注笔记,教给他们摘录和批注的方法,激发他们的摘录兴趣,培养了他们的摘录习惯。 在课堂上的生字新词教学尽量精简,只对较难或重点的生字新词进行分析和集体指导。
另外,对于一些名言警句、谚语、古诗,教学时及时把握好教的度,引导孩子自觉积累。
本学期我致力为学生创设了一个民主平等和谐的学习氛围,排除学生消极听课的现象,而让他们成为积极的求知者和主动的参与者,成为学生的主人,既体现了学生的主体性,又发挥了教师的引导作用,既符合了课改特点,又提高了课堂效率。
六、做好转差工作。
班级的后进生工作是一项长期艰巨的工作。多年的教学工作经验让我认识到做好后进生的转化工作很重要。他们普遍爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业。
针对这种问题,我对后进生努力做到从友善开始,多与后进生交流,了解学困原因,从心里树立“和自己比”的信念。利用课余时间多给后进生辅导,降低学习目标。采取“一帮一”的方式,时时刻刻有人在帮。
发现后进生身上的优点,放大其优点,从一个点出发,使其树立学习的信心。从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,还有在批评学生之前,先谈谈自己的成长经历,这样很容易沟通。如我班学生王欢就有了很大的改变。
现在只要作业没写完,就不下课玩。
七、存在的问题以及不足。
1、教学中对学生的学习要求有时比较笼统。
2.对学生的课外阅读指导还不够到位,这就需要在以后的教学中有所侧重。
3、学习语文要与学生的生活实际紧密联系起来,没能充分利用生活中的语文资源,4、习作虽然关注了,但对习作评讲不够重视。
5、转差工作略显不足。
八、今后努力的方向和设想。
1、充分利用生活中的语文资源,比如电视、报纸、杂志、网络等,开展丰富多彩的语文生活。
2、培养学生良好的书写习惯。
3、要重视基础知识的积累 。
4、加强答题技巧的指导。
5、重视后进生的转差工作。
6、重视学生的思想教育,培养学生行为习惯。
六年级语文教学工作总结
美好而充实的时光总是过得很快,转眼间我一学期过去,六年级孩子们也要毕业了。这学期的工作 学习和实践虽然让人紧张 繁忙,但是我感觉收获多多,感慨多多。一 积极学习 努力教研。在这一年中,我作为一名区级骨干教师,深知自己肩上的担子很重,师德要模范 教育教学成绩要突出 因此,虽然我的工作量大,上课很忙很累...
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