语文乐园五。
第三课时。一、谈话引入。
我们以往的作文，都是要求把文章写具体，这是一种作文能力，但是仅学会写具体还不够，还要学会写得简洁。这也是一种写作能力。写文章，需要具体就具体，需要简洁就简洁。
这次作文，是缩写课文，就是训练我们把长文章压缩成短文章。
二、明确缩写要求。
1.读课文中的（习作要求），想想：缩写要达到什么要求？
2.引导板书：
缩写成的短文不能改变原文的主要内容。
故事的起因、发展、结局要讲清楚。
三、掌握缩写方法。
1.怎样缩写课文呢？
2.同桌互相讨论。
3.小结：跟简要复述一样，保留原文的主要内容，把课文中的某些细节或某些情节删掉。
4.看课文中的习作提示，再读课文：
怎样压缩才能使缩写后的文章保留原文的主要内容？用“”划出重要的句子。
5.学生进行整理、改写，教师巡视指导。
四、作业。把改写好的短文多读几遍。
六年级语文下册语文乐园五 第2课时 教案语文A版
语文乐园五。第二课时。一 咬文嚼字。1.学生自由认读本题中四个形近字。2.指名说说 你从这四个形近字中发现了什么？引导学生初步感知这四个汉字都是形近字，左中右结构，左右两边都是 辛 字，只是中间有区别。3.教学生区分异同的方法 辨 的中间是一点一撇，意思是根据不同事物的特点，在认识上加以区别，例如 ...
六年级语文下册语文乐园五第2课时教案语文A版
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六年级语文下册语文乐园一 第23课时 教案语文A版
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