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课题教学目标重点难点教学准备。
这事儿真难办。
执行时间月日。
1、清楚明白地阐述自己的看法，努力用事实说服他人。
2、能够认真倾听他人的发言，并有针对性地提出问题进行交流。有不同意见可与对方反驳辩论，鼓励发表独特的见解清楚明白的阐述自己的看法，做到有理有据学生收集整理支持自己观点的材料。
教学程序设计。
一、谈话导入，引出话题。
1、在生活中，我们经常会碰到这样那样的烦心事，让我们左右为难，这不，小明就遇上一件。2、出示文本，学生阅读。3、唉，这事儿真难办！二、表明观点，阐述看法对这件事，你有什么看法？
允许提出不同的看法，鼓励发表独特的见解）三、分组辩论，理清思路。
1、以学习小组为单位进行交流、辩论。要求：
1）清楚明白地陈述自己的看法。（2）有理有据，以理服人。
2、学生分小组交流、辩论，教师巡视指导。四、推选代表，畅所欲言。
1、正反双方各推选3-4名代表上台发言。2、出示辩论要求：
1）双方各派一名代表发言，陈述本方观点。（2）认真倾听，有针对性地进行提问、反驳。
3）台下同学可适时举手，在得到主辩手许可后进行发言或提问。五、教师小结，再引话题。
六、各述观点，自由辩论。
1、学生举手发言，陈述自己的观点。
2、其他同学认真倾听，并有针对性地进行提问与辩驳。3、教师小结。七、评选最佳辩手。
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1、在今天两个话题的辩论中，你觉得谁是最棒的呢？2、公布“最佳辩手”评比要求：（1）观点鲜明，有理有据。（2）语言流畅，态度大方。（3）对外有理有节，对内配合默契。
3、学生发言、评价，师生共同选出“最佳辩手”。
这事儿真难办。
板书设计。要求：（1）观点鲜明，有理有据。（2）语言流畅，态度大方。（3）对外有理有节，对内配合默契。
教学反思。第3页共3页。
六年级作文 举手,真难
上课一定要敢于回答老师的问题！一定！上课前几分钟，我暗暗下定了决心。举就举呗，不就是读读课文或回答几个问题嘛，有什么可怕的！快上课的时候，我有故作轻松地想。上课铃响了，我的心不禁一怔。几分钟后，老师问道 哪位同学可以把自己的随笔读出来，让大家一起分享？教室里骤然间，静得出奇，有的只是同学们的呼吸声。...
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