记一次有趣的实验_六年级记叙文。
实验是创意的起点，实验是进步的起跑线，实验是开拓的领头羊，它促使着我们去探索大自然中的无穷的奥秘。
这是一节科学课，只见恽老师拿着一些实验器材慢慢地走进了教室，当我看到这些器材时，高兴地想：要这些实验器材干什么呢？莫非是做实验？
我怀着好奇心，静静地等待着上课铃的响起。“丁零零”，上课铃响了，恽老师神秘地对我们说：“今天，我要给大家做一个实验。
”接着，她又笑着对我们说：“你们今天有谁带硬币了吗？你们谁愿意借我一个一元硬币吗？
”“我、我、我……”同学们争先恐后，纷纷“上交”自己的硬币。这恽老师葫芦里卖的是什么药呢？我还是慢慢看下去吧！
我暗暗地想。然后，恽老师仔细端详了这枚硬币，说：“我今天做的实验，名字叫‘硬币滴水’，你们猜猜看，这枚硬币上能滴多少水？
”“硬币滴水，最多也就五六滴吧！”我说出了自己的**。这时，也有许多同学说出了自己的**。
有9滴的，有19滴，还有人狠狠心说25滴的……答案可真是五花八门呀！这是何等神物---一枚小小的硬币，说25滴简直就是胡说八道嘛！我不禁想道。
这时，恽老师开始做起了准备工作，把一元硬币平放在讲台上，再用滴管在烧杯中吸水。我们都离了座位，拥向讲台前，瞪大双眼，目不转睛地盯着硬币，教室里静得出奇，连一根针掉在地上的声音都能听得一清二楚。实验开始了，一滴滴顽皮地水珠相继“跳”到硬币上，“4滴、5滴、6滴……”我们的数数声也一浪高过一浪，当到6滴时，我想：
它的滴数完全超过了我的**，看来我还不能小瞧它哩！
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滴管还在继续滴着水，“17滴，18滴，19滴……”我们的双眸中都对这枚硬币产生了赞叹之意，不敢再小看它了！同学们为了想看得仔细些，都当了伸长脖子的长颈鹿”这时，恽老师停住了，说：“你们仔细看看，这枚硬币现在像什么？
”“像纽扣！”我们异口同声地回答道，实验还在进行，水波在晃动，恽老师也小心翼翼地让滴管里的水滴得慢些，我们都充满了期待。最终，硬币上一共滴了41滴水，我们都惊叹不已！
实验结束了，恽老师说：“水挺神奇的吧，那你们知道这是什么原理吗？”听到这个问题，我是丈二和尚——摸不着头脑，可我们的张家彬就知道这是水的表面张力，正是这股无形的力量才使水不外溢。
其实在生活中，有些事物也运用了这个原理：一些水蜘蛛能在水面上跳跃、由于水的张力才形成荷叶上一颗颗豆大般的露珠……科学是永无止境的，只要我们勇于开拓，大胆实践，就会获得更丰富的知识。
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