一、定义。1、表示叫做比例。
2、比例有4个中间的两项叫做比例的外边的两项叫做比例的。
3、在比例中等于这叫做比例的基本性质。
4、在一个比例中，两个内项互为倒数，外项。
5、求比例中的叫做解比例。
6、解比例是根据。
7、成正比例的量：
8、成反比例的量：
9、比例尺表示。
10、比例尺分为（ ）比例尺和（ ）比例尺。
11、比例尺表示两种量得所以（ ）单位。
12、比例尺图上距离实际距离。
13、关于比例尺应用的行程问题，根据比例尺求出实际距离，求出实际距离之后根据行程问题求出所求量。
14、画教室的平面图，根据比例尺分别求出教室的长和教室的宽。
15、把一个比例尺上的图上距离画到另一个不同比例尺的图上，分两步计算。
16、厘米和千米之间的进率是5个0，求比例尺之前请记住换算单位。
17、比例尺越大，表示的图上距离越大，比例尺越小，表示的图上距离越小。
18、实际距离是图上距离的n倍，图上距离就是实际距离的1/n。
人教版六年级数学下册第三单元比例
我的学校美如画我的班级很团结聪明的我会成功。我研究的课题 比例的意义。我奋斗的目标 1 我知道了什么叫比例，还会根据比例的意义进行判断。重点 2 我会写比例。3 我知道了比与比例的不同。难点 我的 过程 1 化简比，求比值，温故而知新。2 自学可本，理解比例的意义。1 我会自学课本32 33页。2 ...
六年级数学第三单元《比例》比例单元教学反思
比例的意义和性质。在本节课中，我充分重视了学生原有的认知基础，即在学生理解掌握比的意义和基本性质的基础上进行教学的，找准了新知识的生长点，为学生 新知搭建了平台。其次，主要采取 的方式，充分发挥了学生小组合作，组间交流的作用。在比例的意义和基本性质的教学，我都把知识的 过程留给了学生，问题让学生去发...
人教版六年级下册数学比例第三单元比例单元测试
一 判断题。1 表示两个比相等的式子叫做比 2 实际距离 比例尺 图上距离 3 如果a b c d那么d c b a 4 如果ab 5 12，则a与b成反比例 二 选择题。1 一捆电线，用去的长度与剩下的长度 比例。a 成正b 成反c 不成。2 把线段比例尺改写成数值比例尺是 a 1 6000000...