古诗词背诵（一）
学习目标：1、有感情地朗读故事，背诵古诗。
2、理解故事的含义，体会古诗所抒发的思想感情。
学习重难点：
理解诗句内容，体会诗中所抒发的思想感情。
学习过程：一、导入。
同学们，我国是一个诗歌的国度，诗歌在我国的文学作品中是一颗璀璨的明珠，今天我们就来学习其中几首经典篇章。前几首分别是（板书前四首诗目七步诗、鸟鸣涧、芙蓉楼送辛渐、江畔独步寻花。）
二、导学案：
自学：时间：10分钟内容：《七步诗》《鸟鸣涧》《芙蓉楼送辛渐》《江畔独步寻花》方法：
1、读古诗，借助拼音读准确，读流利。2、说意思，根据注释用自己的话说意思。3、悟情感。体会作者抒发的情感。
三、对学：自学完成后，自觉进行对子交流，如有不能解决的问题小组内讨论解决。（8分钟后班内展示）
四、班内展示要求：
展示者要大方自然，声音洪亮，语言准确流畅。展示形式：可小组集体展示，也可个人展示。展示方法：先读故事，再说意思。五：班内展示。
1、第一首《七步诗》
1）读古诗（2）说诗意：煮豆子用来做成美味的食物，把豆子残渣过滤出去留下豆汁做羹。
豆秸在锅下燃烧着，豆子正在锅里哭泣。本来我们是同一根上生长出来的，你为什么要这样苦苦相逼呢？
3）背景：相传曹植的哥哥曹丕，要他在七步之内做成一首诗，不然就要杀他。
的头，曹植愤然写下了这首诗。
4）曹植在哥哥紧紧逼迫下作了这首诗，当时他应该是怎样的一种心情呢？
悲愤）那么我们应该用什么样的预期来读？（委婉深沉）（指导齐读）
2、《鸟鸣涧》（1）读古诗。
2）诗意：在这寂静无人声的地方，芬芳的桂花轻轻飘落···3）这是首写景诗，表达了作者对大自然的热爱。3、《芙蓉楼送辛渐》（1）读古诗（2）说诗意。
3）背景：王昌龄因不拘小节，两次被贬，第二次任江宁丞，几年后再次被贬到更远的地方。诗人以晶莹透明的冰心玉壶自喻表明自己的纯洁感情和高尚志向。
4、《江畔独步寻花》（1）读古诗（2）说诗意（3）赏析5、总结：
本节课，我们学习了不同题材的古诗，你最喜欢哪一首？请把它背下来。
五、拓展：把《鸟鸣涧》或《江畔独步寻花》改写。
教后记：古节课是的为古诗词背诵因此我们重点引导学生先熟读古诗词，根据诗词的注释，了解古诗词的大意，感受古诗词的意境，体会作者表达的情感，让学生在真正理解诗意的基础真正达到读背的目的。通过学习，我们总结了以下几点成功之处：
1、争取“以读代讲”，努力让学生通过多读，不同形式的读来促悟。2、通过练习写作背景来促进对古诗的理解，学生对《七步诗》的背景故事说的也不错。3、班内展示的形式多样，参与面广。
六年级语文下册古诗词集锦 鲁教版
六年级 下册 山中杂诗吴均。山际见来烟，竹中窥落日。鸟向檐上飞，云从窗里出。竹里馆唐王维。独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。峨眉山月歌唐李白。峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。春夜洛城闻笛唐李白。谁家玉笛暗飞声？散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园...
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2024年人教版语文六年级下册古诗词背诵8己亥杂诗
1 解释本课诗中的字词。九州生气恃 究喑抖擞 2 品读诗句，完成练习。1 九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。联系写作背景，体会 万马齐喑 的意思。下列说法正确的一项是 a.很多马都哑巴了 b 迫于政治压力，朝野臣民都不敢说话。用自己的话说说这句诗的意思。2 我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。劝天公 实是...