2018-2019学年度下学期。
六年级语文教学工作计划。
目录。一、教学理念 1
二、学情分析: 1
三、教材内容分析 2
四、教学目标 2
五、教学措施 4
六.教学进度表 4
1、突出个性发展,培养学生个性,充分调动、发挥学生主体性的多样化的学习方式,促进学生在教师指导下主动的富有个性的学习。
2、主动开发、广泛利用语文课程资源,面向全体,全方位提高每个学生的语文素养。注重过程,终结性评价与形成性评价相结合,培养终身学习的愿望和科学**的精神。
3、不能单纯局限于字、词、句、章的学习,必须建立大语文观。教学设计要重视**语文教育与现代社会以及儿童生活世界的诸多关联。
本班现有xx名学生。大部分学生能掌握课堂上的知识,能按要求完成老师布置的任务,但也有部分学生达不到要求,家长也不配合,给教学带来一定的难度。部分学生思维不够活跃,不够灵活,接受能力差。
总体上分析,全班学习态度还比较端正,由于处在小学阶段的末期,面临升学,有的在积极进取,有的得过且过,一点都没有危机感。
教材继续按专题组织单元,共设计了六个专题,依次是:人生感悟,民风民俗,深深的怀念,外国名篇名著,科学精神,难忘小学生活。在六组教材之后,安排了一组“古诗词背诵”,提供了10首供学生读背的古诗词。
在教材的最后,还安排了“综合复习”,为教师准备了9篇复习材料以供期末复习时使用。
本册教材的综合性学习安排在第六组“难忘小学生活”。这个专题采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式,包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。
本册教材除去第六组,共有课文21篇,其中精读课文10篇,略读课文11篇。这五组教材的编排体例与高年段前三册一致,每组由“导语”“课例”“口语交际习作”“回顾拓展”四部分组成。课例包括4~5篇课文。
每篇精读课文后有思考练习题,略读课文前有连接语。部分课文后面安排了“资料袋”或“阅读链接”。全册安排“资料袋”三次,安排“阅读链接”五次。
“口语交际习作”依然作为一个独立的栏目,在有的单元中提供多个角度供教师和学生选择。“回顾拓展”由三个栏目组成,“交流平台”“日积月累”是固定栏目,另有“成语故事”“趣味语文”“课外书屋”穿插安排,不再设“展示台”栏目。其中,“趣味语文”“成语故事”各安排了两次,“课外书屋”安排了一次。
本册课文的编排,注意内容的整合和训练的循序渐进,全册课文分为6组,每组教材一般由四部分组成。
本册要求会写80个字。要求会写的字,安排在精读课文后,以方格的形式排列。教材后附生字表。
为便于复习检测生字和积累词语,在每组课文之后安排了“词语盘点”栏目。其中,“读读写写”中的词语是精读课文里的,由会写的字组成,要求能读会写;“读读记记”中的词语,有的是精读课文里的,有的是略读课文里的,只要求识记,不要求书写。教材后面附有生字表,按课序列出本册要求书写的80个字。
1、在语言训练过程中,使学生受到热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义的教育;受到为人民服务、无私奉献等思想品德教育;培养热爱科学、勇于实践和创新的精神,增强民族自豪感和振兴中华的责任感,受到科学思想方法和学会生存的启蒙教育,陶冶爱美的情趣。
2、能利用汉语拼音识字,学习普通话。
3、培养独立识字的能力。学习100个生字,能读准字音,认清字形,了解在语言环境中的字义,并能正确书写。
4、能联系上下文、结合生活实际或碴字典理解词语的意思。学过的词语大部分能在口头或书面表达中运用。注意语言的积累,初步养成积累语言的习惯。
5、能正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定地课文。能在阅读中把握文章的主要内容,体会文章的思想感情,初步领悟作者的表达方法。
学年度下学期教学工作总结
在全国各地再一次掀起学习 和 八荣八耻 重要思想的日子里,在学校行政的直接领导下,我们又胜利地结束了本学期的工作,回顾一学期的工作,我们完成了预定的任务,全体教师同心协力,胜利地完成了这一学期。一学期来,我们以 抓好教学中心工作,提高教学质量,努力改变教学落后的面貌。为宗旨,积极抓好日常管理,开展教...
学年度下学期教学工作总结
本学期本人承担了初二学年的地理教学任务,这学期面临着地理结业考试的压力,时间非常紧,在这四个月的时间里既要完成八年级下册的教学任务,还得做好结业考试的复习工作,这四个月的工作可以用忙忙碌碌这个词语来形容。下面我就来总结一下本学期的教学工作。一 教学任务。本学期前两个月主要是在赶进度,抓紧完成八年级下...
学年度下学期教学工作总结
2014 2015学年度下学期。学校教学工作总结。本学期,我校坚持 以人为本,质量强校 的办学思想,以教学常规管理为切入点,认真抓好学校各项管理工作,在全校教职员工的团结协作和勤恳努力下,圆满地完成了学校的教育教学工作,现就本学期工作总结如下 一 抓好教师队伍建设,提高教师素质。一 师资培训工作。1...