2015--2016学年度第二学期。
教学工作总结。
班级：六年级。
教师： 学校：
2023年6月22日。
六年级下学期语文教学总结。
岁月如流，在紧张繁忙的工作中，一学期的教学工作又告一段落。回顾本学期的语文教学工作，我感叹良多，看着学生一点进步，喜悦胜过疲惫。现总结如下：
一、狠抓基础知识和基本技能。
由于我班学生知识基础水平参差不齐，接手时班级整体成绩在片里垫底。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。比如，在书写方面，我强调规范性，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字，“规”字右边本该“见”而非“贝” 字，这类似的问题我进行了大力更正，写字书描红情况每课必查。
又如，对修辞手法的判断运用，对各种句式的变换，对病句的修改，对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，以提高学生的基本技能和语文能力。
二、运用各种教学方法。
根据新课程改革的精神，学生的学习要体现自主、**、合作。因此我在教学中往往根据学生的学习情况灵活调整课程内容，以求学生能尽兴地表达自己的看法，完成自已的**，真正体现自主性。要使学生始终保持十足的学习劲头，教师也必须对自己的教学方法加以**，不断更新自己的教学思想和教学观念，真正做到与时俱进。
在教学中，我时而以读代讲，自主感悟；时而鼓励学生各抒已见，尽情发表自己的看法；时而采用一些别开生面的方式方法来调动学生的学习积极性，收到了显著的教学效果。
三、教给正确的学习方法。
《孟子·公孙丑上》：“故事半古之人，功必倍之，惟此时为然。”最重要的学习莫过于方法的学习。
做好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。有的同学为什么老是玩，可成绩却不错，这是为什么呢？首先，我们强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习。
有人说，聪明与否，在于是否思考。这是很关键的，我们要着重指导学生学会思考。睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。
方法多，但要适用，易行，便于操作，还要督促学生坚持。
四、做好扶优转化后进生工作。
学习基础较好的学生，在学习中往往感到“吃不饱”，而成绩差的学生又常常“吃不了”。这就给我们教学提出了一个难题，必须保证优生够吃，差生能吃。不然，都会有意见的。
我常常用的方法，在作业中使用“自助餐”的形式，要求必须全面完成的基础上，优生可以自选一些操作实践题，使之能够有所为。通过一学期的实践，我觉得这方法十分有效，来期还将大力推广应用。另外，我还将基础好的学生和暂时落后的学生结成对子，帮助后进生进步。
五、拓展视野。
语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后，才能运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文实践活动。 1、优秀文段朗读。
通过学生自主搜集优秀文段，使学生主动进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必然收获了许多东西。我还将小学生必背75首诗歌发给学生，每天背一首，轻轻松松就能背得、会写。
2、坚持写周记，将写得好的作品贴在语文园地赏心园里，全班同学进行讲评，谈感受，给每个同学都评分数。
3、做摘抄笔记。整理词汇，收集词汇活动。符合各种要求的词汇，在不断收集整理的过程中，学生的词汇积累有了明显的增多。
在限时比赛中，比的是学生的反应和机敏，学生在活动中增长了知识，训练了动脑的能力。
在本期的教学中，我用简便易行的方法激发了学生学习语文的积极性，巩固了语文基础知识，提高了语文能力，为即将到来的毕业考试打下了坚实的基础，希望他们能够取得好成绩。
六年级下学期语文教学工作总结
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