五六年级阅读理解训练《4》

发布 2020-08-04 13:53:28 阅读 6857

动起手来搭帐篷(说明文)

最近在热播的真人秀节目中,我看到了几组家庭在野外露营,心里直痒痒。作为一个户外运动的忠实爱好者,我想那一定很有趣,于是央求爸爸妈妈也带我去露营。爸爸爽快地答应了我的要求,但是有个前提——我要学会搭帐篷。

在一个风和日丽的天气,我们全家一起出发前往海坨山。海坨山的海波高达2242米,我们用了三个半小时的时间才爬到山顶。稍微休息了一会儿,爸爸就叫我过去搭帐篷。

他先让我了解了搭帐篷需要的部件,有一个大帐篷,一些可以拼接的支架,还有四根呈阿拉伯数字“7”形状的粗铁丝。爸爸告诉我这种粗铁丝叫扣钉,是用来将帐篷固定在地上的工具。

了解了这些部件后,我们就开始做搭帐篷的准备工作了。我们选择了一块平整的地面,并将其清理干净,然后从压榨袋里取出帐篷。刚拿出来的帐篷看起来皱巴巴的,于是爸爸让我想把帐篷摊开,将上面的褶皱弄平整。

爸爸妈妈则将折叠的支架一节一节拉直,组合成一根长杆,帐篷就是靠着这些支架支撑起来的。

准备工作做好之后,就开始动手搭建了。仔细在帐篷上寻找,可以发现一个小孔,这个小孔位于帐篷顶端的十字位置,是用来插入刚刚拼接好的长杆的。爸爸先将一根长杆从小孔插进帐篷,这样帐篷就被撑开了一部分。

再将另一根长杆按照刚才的方法,从与第一根长杆垂直的位置插进去,这样帐篷就被两根长杆以十字交叉的方式初步固定了。接下来的步骤就是撑起帐篷,并固定在地上。帐篷的四个角上分别有一个带子,上面各有两个小圆孔,这些圆孔是用来插扣钉的。

妈妈蹲在帐篷里面,将帐篷略微支起来,这样,帐篷就基本成形了。

最后是固定帐篷的工作,也是搭帐篷最关键的步骤。我看着爸爸将四个扣钉分别插在帐篷四角带子上的一个小孔内,并且用力地插入地下。经过我们三个人的齐心协力,一顶结实的帐篷终于搭好了。

我刚准备进去参观一下,爸爸就指着帐篷顶端那两根长杆交叉的位置对我说,为了抵御雷雨和大风天气,帐篷顶端的十字交叉部位要用绳子系牢固,这样帐篷就不易被风吹垮了。

我本以为搭帐篷会是一件很简单的事,实际操作起来才发现要注意很多细节。看来细节决定成败是对的。现在,我已经躺在舒舒服服的帐篷里准备睡个午觉了,你要不要也动手试一试搭帐篷呢?

一、解释“齐心协力”:

二、“风和日丽”是一个表示()的成语。“皱巴巴”属于()词。三、将下列画线词语换成它的同义词。

1、我们选择了一块平整的地面。()2、也是搭帐篷最关键的步骤。()3、经过我们三个人的齐心协力,一顶结实的帐篷终于搭好了。()四、回答问题。

1、根据文章内容,搭帐篷需要部分部件,分别是:2、在做帐篷准备工作的时候,我,爸爸妈妈。

则。3、搭帐篷最关键的步骤是什么?该如何操作?

开斋节(说明文)

开斋节是回族人民的新年。因为回族人民信奉伊斯兰教,伊斯兰教将阴历九月定位封斋月,封斋月一过,十月一日就是回族人民的开斋节。伊斯兰教的阴历与中国的阴历不同,它以月球环绕地球的运行来计算天数,形成的阴历并不用闰年来调整与阳历的同步关系,属于纯粹的阴历。

公园610年出现了历史上的第一个开斋节,而后的开斋节每三年向前提早一个月,所以有时赶在冬天,有时赶在夏天。

开斋节前的封斋月是回族人民非常重视的。相传穆罕默德40岁那年的九月,他在冥想时接到真主的启示,领悟了《古兰经》的内涵,并按照真主的意思将其发扬光大。因此,穆罕默德将这个月定为封斋月,表示纪念。

因此,从九月初一开始到九月结束,回族人民每天都会等到太阳落山后,选择一处空旷地势较高的地方,目不转睛地顶着天空,细心寻找月牙。只要有两个人能找到月牙,就可以开始入斋。如果因为天气等原因见不到新月,入斋就会推迟到初。

二、初三的晚上。

参加封斋的回族人民在封斋月期间,每天需要在黎明之前吃饱喝足,然后从太阳升起到落下的这段时间里,人民必须不吃不喝。无论是炎热的夏天还是寒冷的冬天,无论是饥肠辘辘还是口干舌燥,都不能吃一点儿东西。封斋月不禁要做到不吃不喝,更要做到清心寡欲,这样才能表里如一。

清心寡欲就是要人对自己的身心有所节制,要做到耳不听邪,目不视邪,口不道邪、脑不思邪,身不妄邪。只有这样“苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为”,才能让回族人民更加“动心忍性,曾益其所不能”。除了禁欲,在斋月结束前,回族人民还要按照家庭人口的多少来计算应该施舍的钱财,以周济穷人。

封斋月的目的就在于让人们逐步养成坚强、廉洁和友爱的美德。

封斋月一万,就是回民最隆重的节日——开斋节。这天,五湖四海的回族人民都会赶到家中,和父母一起精神、燃香,然后穿上干干净净的衣服去清真寺聆听教长讲经布道。布道结束之后,再去墓地祭祀祖先。

等到这些神圣的礼仪过后,人们再开始自己的活动。每家每户都会宰杀牛羊,做成美味佳肴放在桌上,拿来招待相互串门的邻居。除此之外,每家每户还会自制馓子和油饼等清真食品摆放在桌上,方便饿的时候吃。

而今随着社会的发展,回族的开斋节也越来越丰富,不仅有讲经布道的活动,更增加了耍狮子、踩高跷、武术、摔跤、扳手腕、歌舞比赛等活动,可见开斋节已经与其他文化相互融合,共同繁荣!

一、联系上下文,解释词语,并造句。

发扬光大:造句:目不转睛:造句:饥肠辘辘:造句:口干舌燥:造句:清心寡欲:造句:表里如一:造句:二、回答问题。

回族人民为什么将九月定为封斋月?

在封斋月里人民都需要做什么?封斋月的目的是什么?

开斋节的这一天,回答人民都需要进行哪些神圣的仪式?

对不起,达达(记叙文)

丁丁,今天是你的14岁生日。爸爸妈妈平时工作太忙了,没有时间陪你,这不,从明天开始我们又要出差一个星期。所以我们决定送你一个机器人,他叫达达,以后就由他来陪伴你好吗?

”爸爸说完,朝门外喊了一声:“达达!”这时只见一个比爸爸矮半头的机器人大步走了进来:

“丁丁,你好!”

天啊,他认识我,爸爸,他怎么知道我的名字呢?”我疑惑地问爸爸,爸爸说:“因为这是为你量身定做的,你的一切信息都已经输进他的大脑中。

他不仅知道你的名字,还知道你的年龄、性格等,最主要的是他还能照顾你的日常生活。”

真的吗?太酷了!”我惊讶得长大了嘴巴。

“但是丁丁,你要记住,雨水会扰乱他的运行系统,最终导致瘫痪,所以你一定不能让它淋雨。”爸爸说。“我知道了!

”说完,我就迫不及待地来到机器人面前,准备实验一下:“达达,我想喝苹果汁。”“好的,丁丁。

”只见达达先打开冰箱,从里面拿出一个苹果进了厨房,厨房响起榨汁机工作的声音,没过几分钟,一杯浓浓的苹果汁就摆在了我面前。

一个星期很快就过去了,今天爸爸妈妈就要回家了。早晨,我往窗外一看,居然下雨了。“哈哈,这几天的大太阳热的我都没心思出门,今天终于可以玩个痛快啦!”我美滋滋地想着。

吃早餐的时候,我对达达说:“今天让我们出去玩个痛快吧!”“丁丁,淋雨你会感冒的;而且,我也不能淋雨。

”达达犹豫地说。“我的体格很强壮的。”说着,我有模有样地向达达展示手臂上的肌肉。

“可是雨水会扰乱我的系统,会导致”“没关系的,你看起来可比我强壮多了,走吧!”说着,我就披着雨衣跑出了家门,一时兴起还表演了凯旋的骑士。过了一会儿,见达达还躲在屋檐下,我跑过去把达达推进了雨里:

“达达,快来扮演成马,快呀!”我高兴地爬到了达达的背上,唱着即兴发挥的骑士之歌,早就把达达不能淋雨的事情王道了九霄云外。

很快,我发现达达好像在颤抖,并且越来越剧烈。“达达,快停下来,我头晕!”可达达就像没听到我的话一样,更剧烈地颤抖着。“嘭!”随着达达重重的倒下,我也被惯性甩了出去。

醒来的时候,我看到了爸爸妈妈。“丁丁,达达因为淋雨已经瘫痪了,被送回研究所了,不知道还能不能修好”我内心沉沉的,都是我的错,我不应该让达达淋雨。对不起,达达,希望你能原谅我。

一、造句。

量身定做:不仅还:打消:

二、回答问题。

1、文章中用得最多的是描写,运用这种描写方法的作用是。

2、达达为什么在雨中剧烈地颤抖,它是因为冷吗?如果不是,那因为什么?

3、文章最后一段中作者为什么内心沉沉的?

4、假如有一天达达被修复好送回来了,如果你是丁丁,你会对它说些什么?

5、设想如果让你和机器人一起生活,你的生活会有哪些变化呢?

写给地球管理员的一封信。

亲爱的地球管理员:

你好!我是一颗来自银河系的星星,收到我的来信一定让您感到很惊讶吧!请千万不要认为这是哪个孩子的恶作剧,因为我想表达的可是我最真实的心声,您千万要读完呀!

昨天吃过晚饭,我们全家围坐在一起聊天。这时,突然听到一阵轰隆隆的响声,大家都朝着声音传来的地方望去,只见一个长长的白色物体朝我们飞速驶来,我从没见过这种东西,好奇地睁大了眼睛。我看见它的前面尖尖的,后面闪着光,身上还画着图案。

爷爷说那发光的东西叫火。是人类一项非常了不起的发明,所以可以判断这个白色的物体是地球而来,爷爷年纪大了,眼睛已经有点花了,他慢慢戴上老花镜仔细辨认。原来上面的那些花纹其实是人类的一种文字,叫做汉字。

爷爷念道:“神——州。”然后在我手心里写下了这两个汉字。

爷爷对地球文字和符号学都有研究,因此在银河系很有名望,大家都很喜欢听爷爷讲地球上那些神奇的故事。

爷爷又告诉我,这个白色的物体叫作火箭,是地球上的人类发明的,目的是探测我们样银河系的生活环境,了解我们的世界。正说着,只见这个火箭张开了两个像翅膀的东西,并放慢了速度,后面那团发光的火也不见了。更神奇的是它由一个整体分成了谅解,前面的那一截也伸出了一对类似的专。

“翅膀”。爷爷说一会儿后面的那截就要返回地球了。

受爷爷的影响,我对地球文学也有着浓厚的兴趣,并且特别想去地球转一转。可是爷爷说我现在还太小,要等我长大了才能去。而且我得学习很多关于地球的知识,全面了解地球,并学习在地球上生存的技能。

五六年级阅读理解训练《5》

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