第3讲解方程。
知识概述】
一、用字母表示数(代数式)。
用字母可以简明地表达数和数量关系、运算定律和计算公式;
在一个含有字母的式子里.数字与字母、字母与字母相乘,字母与数字相乘,字母与字母相乘,中间的乘号可以用小圆点代替或者省略。
二、简易方程。
1.方程的概念。
1)含有未知数的等式叫做方程。方程的特征是:它含有未知数,同时又是—个等式。用等号连接的两个式子,叫做等式。
2)方程与等式有什么联系和区别:方程一定是等式,但等式不一定是方程。
3)等式的性质1:在等号的两边同时加上(或减去)同一个数,等式不变。
等式的性质2:在等号的两边同时乘以(或除以)同一个数(0除外),等式不变。
4)方程的解”与“解方程”的区别。
2、解方程的方法:
在解方程的过程中,我可以运用等式的基本性质,主要是还是应用加、减、乘、除法的逆运算。
求一个加数 = 和 - 另一个加数
减数 = 被减数 - 差差 = 被减数 - 减数。
求一个因数 = 积 ÷ 另一个因数。
被除数 = 商 × 除数除数 = 被减数 ÷ 商。
典型例题】
例1 解方程: 2(x+3)-5(1-x) =3(x-1)
解:去括号得2x+3-6+5x = 3x-3
移项得 2x+5x-3x = 6-3-3
x= 0例2 解方程:-2×4=19
思路点拨】在这个方程中根据运算顺序可以先算出2与4的积,变成 ,这样方程比原来就简化了,要求出的值,先要求出3 等于多少。因此可以把3 看成被减数,根据“被减数=减数+差”可以求出3 的值,除以3就是的值。
解:3-2×4 = 19
例3 解方程:70%x+(30-x)×55%=30×65
思路点拨】把x合并在一起。
解: 去括号得70%x+16.5-55%x = 19.5.
移项得 70%x-55%x = 19.5-16.5.
合并得x = 20
例4 解比例(1) 3:8=152) =
思路点拨】根据比例的基本性质,两内项之积等于两外项之积,或是交叉相乘。
解: 3 = 8×15解: 4.5= 9×0.8
我能行】 1) 5(x+8)-5=6(2x-72) 2(3y-4)+7(4-y) =4y
3) 4x-3(20-x)=6x-7(9-x) (4) 4(2y+3) =8(1-y)-5(y-2)
5) 3x-4(2x+5) =7(x-5)+4(2x+1) (6) 17(2-3y)-5(12-y) =8(1-7y)
7) 7(2x-1)-3(4x-1)-5(3x+2)+1=0 (8) 5(z-4)-7(7-z)-9=12-3(9-z)
9) 7x+6=8-3x10) 4x-3(23-x) =6x-7(9-x)
我试试 1)3x―7+6x = 4x+82)4.5x-4(x+1) =1
3)70%x+(30-x)×55%=30×65
4)3(x-2) +1 = x-(2x-1).
六年级 小升初 尖子生拔高训练 经典分数应用题类型
六年级 小升初 尖子生拔高训练。经典分数应用题类型。分数应用题的两种解法。a算术法 核心是量和分率之间的对应关系 b方程法 核心是激活和联系 下面是方程法的经典总结 1 解 核心 移项 2 设的五个原则 设单位1为x 设原来的量为x 设关键量 中间量 为x 设单一量为x 设较小量为x 3 列 找关系...
六年级尖子生综合训练
71 一个11 11 11的木制立方体是113个单位立方体胶着一起构成,从一点望去,最多能够看到多少个单位立方体?72 一个六位数能被12整除,这样的六位数共有多少个?73 某班级有50位学生,共订 人民 28份,中国青年报 23份,南方 20份,每人最多订2份报纸。那么至多有多少人订两份报纸?74...
六年级尖子生练习
尖子生练习。1 某粮店原有大米和面粉165吨,大米售出后,又运来面粉15吨,这时大米和面粉吨数正好相等,这个粮店原有大米多少吨?2 一件衣服,第一天按原价 没人来买,第二天降价20 仍没有人来买,第三天再降24元,终于售出,已知 的 恰好是两天降价的2倍,原价是多少元?3 新兴商店将冰箱按进价提高5...