《学弈》
1、《学弈》选自记述了两个人跟弈秋学下棋，一个一个告诉我们的道理。
2、弈秋，通国之善弈者也。
通国之善。句义。
3、使弈秋诲二人弈，其一人一人虽听之。
使诲听之中的之射之中的之援。
句义。4、虽与之俱学，弗若之矣。
俱弗若。句义。
5、为是其智弗若矣？曰：非然也。
前一句读语气；后一句读语气。
6、两个人的学习态度分别是学习结果是。
两小儿辩日》
1、《两小儿辩日》选自故事体现了两小儿和孔子的态度。
2、两小儿辩日的观点是理由是观点是理由是。
3、孰为汝多知乎？
孰汝句义。4、我以日始出时去人近。
以去：__句义。
匆匆》1、《匆匆》的作者是（朱自清），这是一篇脍炙人口的（散文）文章紧扣（匆匆），细腻的刻画了（时间流逝的踪迹），表达了作者（对时光流逝的无奈和惋惜）。
2.本文围绕匆匆展开叙述，先写（日子一去不复返的）特点；再写（自己八千多个日子来去匆匆和稍纵即逝，作者思绪万千，由景及人，叹息不已）；最后写（作者发出内心的感叹。）
3、燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？
这句话用（排比）的句式，表明（大自然的荣枯是时间飞逝的痕迹。）“我们的日子为什么一去不复返呢？”看似在问，实际上表达了（作者对时光飞逝而去无法挽留的无奈和对已逝日子的深深留念）
4、像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。
作者运用及其新奇巧妙的（比喻），把（自己过去的八千多个日子）比喻成（极小极小的针尖啊、上的水滴），把（时间的流）比喻成（浩瀚的大海）。日子显得多么的渺小，消逝的那么快，无声无息，无影无踪。表现出作者十分（无奈的愁绪）
5、于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。
作者用（排比句）描写人们日常生活的细节---洗手、吃饭、默思，展示了（日子在生活的不经意中来去匆匆。）
6、过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？
这句话是个（比喻句）；作者（把自己八千多个日子的流逝作了高度的概括），使时间匆匆而去的形象化为（如轻烟、如薄雾）作者（用全身心去感受时光的流逝）
7、课文抓住开头和结尾的（设问句）--我们的的日子为什么一去不复返呢？”好处：（问而不答，而答案隐含其中，目的是引起人们的深思，唤起人们珍惜时间的意识。
）文章还采用了（前后照应）的表达方法，这样写的好处是（突出对时间来去匆匆的惋惜和无奈的强烈情感。）
8、本文运用了（排比、设问、拟人、比喻）等多种修辞手法。并采用（前后照应）的手法。
桃花心木》1、《桃花心木》的作者是台湾作家（林清玄），本文是一篇（散文）。我们还学过他的《和时间赛跑》《鞋匠的儿子》
2、本文的写作方法是（借物喻人）的写法；作者借（树苗的生长）来比喻（人的成长），写（一个种树人让“树木自己要学会在土地里找水源”的育苗方法），说明了在（艰苦环境中经受生活考验、克服依赖性对人成长的重要意义。）
3.作者与种树人的谈论中明白了（不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心”）的道理，（点明了文章的主旨）。
4、奇怪的是，他来的并没有规律，有时隔三天，有时隔五天，有时十几天才来一次；浇水的量也不一定，有时浇得多，有时浇得少。
这句话写（种树人的奇怪做法），有两点奇怪：一是（来的时间不确定，隔三差五，或十几天来一次；）二是（浇水量也不确定，时多时少）
5、不只是树，人也是一样，在不确定中生活，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。
这句话中的“不确定”的意思是：指生活中的不可预料的一些坎坷、曲折、磨难。这句话的意思是：
只有经得起生活中风风雨雨的考验，才能成为坚强的人，有作为的人。生活中的“不确定”有：生病了、下岗了、自然灾害等。
6、为什么“种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。”？
因为种树人来的目的就是让树木适应环境，把很少的养分转化为巨大的能量，经得起风吹雨打的锻炼，学会自己在土地里找水源，深深扎根，茁壮生长。如种树人所愿，现在桃花心木也不会枯萎了，说明他种树成功了。
7、《顶碗少年》告诉我们：“失败乃成功之母”的人生哲理。
8、《手指》告诉我们：“五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根据有用，根据有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。”
北京的春节》
1、（春节）时我国民间（最隆重）（最热闹）的一个古老传统节日。本文的作者是（老舍），我们还学过他写的《猫》《养花》
2、《北京的春节》采用了（时间）为经线，以（人们的活动为纬线）。北京的春节从（腊月初旬）就开始了。详细描写的有：
（除夕）（初一）（十五）略写的有（腊八）（小年）（正月十九），这样有详有略的描写好处是：（点面结合，重点突出，主次分明，印象深刻）。
3、课文每部分都是以表示（时间）词开头，构成各段的（总起句、中心句）。
4、本文字里行间处处透出人们欢欢喜喜的心情，反映出（老北京人热爱生活，追求美好生活的心愿。）展示了中国节日习俗的温馨和美好，表达了自己对传统文化的认同和喜爱。
4、《北京的春节》以（时间）为序，运用了（列数字、举例子、作比较、打比等方法。
藏戏》被称为藏文化的（活化石）。
被誉为“世界民居奇葩”的（客家民居）采用（营垒式住宅）；（竹楼）是（傣族）传统的建筑形式。
十六年前的回忆》
1、《十六年前的回忆》作者是李大钊的女儿（李星华）写的一篇（回忆录）作者采用（第一人称）的叙述方式，回忆了父亲被害的全过程。本文通过对（李大钊**前到**后的回忆），展示了（革命先烈忠于革命事业的伟大精神和面对敌人坚贞不屈的）高贵品质，表达了作者对（父亲的敬仰与深切的怀念）。除开头外，文章是按（**前、**时、法庭上、被害后）或【时间】的顺序来叙述。
**前写父亲烧掉文件盒书籍，工友阎振三被抓，反映出（形势的险峻与处境的危险）；**时写了（敌人的心虚、残暴与父亲的处变不惊）；法庭上描写了(李大钊的镇定、沉着；被害后写了全家的无比悲痛)。
2、课文的最后三个自然段和开头的关系是（前后照应），这样写的好处是：（读者读了就会对事情的来龙去脉了解的更加清楚，得到的印象和感受也更深刻）
3、《灯光》和《十六年前的回忆》都是采用了（倒叙）的手法。
为人民服务》
1、《为人民服务》是作者（***）于2024年9月8日在（张思德）同志追悼会上所作的一篇（演讲），文章讲述了（为人民服务的）道理，号召大家学习张思德同志（完全、彻底地为人民服务的精神。这是一篇（演讲稿）属（论说文）的范畴。
2、文章开头鲜明的提出了中国共产党及其领导的八路军、新四军的宗旨---完全、彻底地为人民服务）；然后结合实际，从三个方面说明怎样才能完全、彻底的为人民服务：1（树立“为人民利益而死，就比泰山还重”的生死观）；2（正确对待批评，为人民的利益坚持好的、改正错的）；3（搞好团结、克服困难、提高勇气、互相爱护，是整个人民团结起来。）
3、因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。
这段共有四句话。第一句是讲（我们要欢迎批评）第二句讲（我们欢迎任何人的批评）第三四句讲（我们接受任何人的只要是正确的批评）句与句之间联系紧密，意思层层递进。
六年级下册复习重点
unit 1 our winter holidays 我们的寒假。重点词汇 visited the great wall参观长城 read books读书 wrote emails写电子邮件。went to the zoo去动物园 had a party举办聚会 sang and danced唱歌跳...
六年级复习重点
牛津小学英语六年级。班级姓名家长签字。第一 现在进行时。一 背诵 现在进行时 口诀。现在进行时真有趣，be 动词 ing 注 也就是现在分词 直接 双写 去哑e，加 ing时须仔细。别看be词无词义，主语和它最亲密，am is are随主变，没有它便不成戏。be 后如果加not，构成否定准没错，它若...
六年级重点复习
21 老人与海鸥。塑 木雕泥塑 饼 画饼充饥 谱 贞元旧谱 抑 抑扬顿挫 挫 挫骨扬灰 歇 歇其底里 吉 良辰吉日 营 步步为营 画饼充饥 三国时期，卢毓在魏国做官，他为魏文帝曹丕出了许多好主意，受到器重，文帝对卢毓说 国家能否得到有才能的人，关键在你。选拔人才，不要取有名声的，名气不过是在地上画一...