六年级数学期末检测质量分。
一、 试题结构。
本次检测共用时90分钟，试题共计100分，包括六个大题，即填空题（22分）、判断题（5分）、选择题（10分）、计算题（26分）、实践操作题（10分）、解决问题(27分）。试题结构严密，能扣住“标准”及教学目标，紧紧围绕教材内容，旨在检测学生对基础知识、基本技能的掌握情况。题目难易适中，既有满足优秀学生进行思维拓展、展示个性的题目，又有适合中下学生得分的基础性题目。
二、试卷特点。
试卷从检测学生的学习能力入手，细致、灵活地来抽测本册书的数学知识。打破了学生的习惯思维，能测试学生思维的多角度性和灵活性。试卷主要体现了以下几个特点：
1、覆盖面较广，涵盖了分数、百分数 、比、方程、几何等知识。试卷从不同的题型，不同的角度，对所学知识进行了全面的检测。具体让了解、理解、掌握、运用、操作几个知识层次均得到了集中体现，注重了学生的创新意识和实践能力的培养。
2、在兼顾性方面也有一定的体现，以基础部分、计算部分、操作部分、运用部分四个体系，既满足不同的学生需求，又体现了新的理念，基本上让不同的学生都有不同的收获。
3、能根据课标及教材对重点知识有倾斜，让学生动手、动脑。解决问题部分也重点考察了几种常见的也是必须掌握的类型。
4、难易程度适中，并具有一定的层次性。即容易→稍难。让学生的适应能力加强。
解决问题第6题，能让学生发散思维，知道答案的不唯一性。整套题以基础为主，以学生的学习内容为主，以课本为主，遵循了由易到难，由课本到课外的原则。适合全体同学。
总之，整份试题能从不同侧面检测出不同层次学生的学习质量及教师平时的教学能力，具有很强的导向作用。
三、学生对考查内容的掌握情况。
1、基础知识部分：
这部分内容包括填空、判断选择等题型，主要考查学生对概念的理解和运用概念解答问题的能力，学生对这些考查的知识点大部分能理解、掌握，并且会运用所学知识进行判断、解答。
2、计算部分：
学生能掌握计算方法，算理，并能运用法则进行分数的乘除法计算。
3、实践操作部分：
这部分内容主要考查学生对教材中图形的拼组等概念的理解以及应用。
4、解决问题部分：
这部分内容主要包括分数的乘除法、百分数、比的应用、数学广角等知识点，多数学生都能解答这几类生活中常见的数学问题。
四、典型错误情况。
1、基础知识部分。
这一部分学生出现的主要错误有：（1）填空题的7小题：1/4平方千米=（）平方米=（）平方分米学生不能正确填出第一个空，二三了空也就不能填对说明学生对单位之间的换算掌握不扎实；（2）判断题第5小题，学生对此题没有真正理解没有认真去想以至于判断错误（3）选择题第2小题，学生对两句话中的单位1 发生变化没注意导致误选。
2、计算部分。
学生不细心，不认真审题。用简便计算第4小题，15÷3/4+15÷1/4，部分学生不知如何用简便方法而胡乱计算而出现错误。
3．解决问题部分。
第六题解决问题第2小题一部分学生标准数没理解清，问题节约百分之几？也没理解清楚谁比谁少？第3小题部分学生忘记长方形周长包括两个长和两个宽导致长方形面积求不对。
五、失分原因分析。
1、平时教学中，教师挖掘教材内容、数学概念内涵的深度不够，导致学生对数学概念的理解不到位。
2教学中，教师对学生“双基”及学生思维灵活性的训练不到位，导致学生模糊解题。在填空题及应用题的解答上，题目只是在平时练习的基础上稍做改动、拓展，学生解答时就又没了方法。
透过此次考试，建议在今后的教学中：
1、教师进一步加强教材研究。课前一定要吃透教学内容、把准教学重难点，并做到精讲精练。
2、教师要围绕中心学校提出的“问题教学”，进一步加强教法、学法研究。建议平时多加强同伴之间的交流与合作，相互学习，相互促进，不断提高教师教学的教学水平和教学艺术。
3、教师在教学中加强数学常规训练，将“双基”训练到位。教学中注重调动学生的主体参与意识，让学生经历知识的发生、发展过程；让学生在活动中体验、思考、建构数学知识。
4、教学中重视学生思维灵活性的训练。尽量通过一题多解、一题多变、一题多议等方式训练学生思维的灵活性。
5、教学中处理好尖子生培养与面向全体的关系。教学中可以采用分层次目标要求的方式，对不同层次的学生定立不同的目标，面向全体学生，真正让不同层次的学生在数学上获得不同的发展，让尖子生在课堂中吃饱，中等及以下学生吃好。
六年级数学期末检测卷面分析
2012 2013学年度第一学期。大兆街道中心学校。一 试卷命题分析。这套试题能以 义务教育数学课程标准 为依据进行编写，试题体现了新的教学观和学习观，既注意反映数学教育改革的新理念，又具有基础性和发展性，试题的内容丰富，题型的种类多样，能关注学生的经验与体验，体现了知识的形成过程，因此，这次期末考...
六年级上册数学期末卷面分析陶杰
2 主要是测查学生对量的计量中单位的换算的掌握情况，从总体而言，情况不是很好，学生对进率掌握不牢是出错的主要原因，如45秒 分很多学生把时间的进率看成100的计算，把立方的进率看成10的，100的，把公顷的进率看成100.1000的。这些问题只能说明学生平时学习不认真，不能用脑去记用心去学，这也是我...
六年级数学期中卷面分析
西安博爱国际学校小学部期中考试卷面分析表。2013至2014学年度第二学期 班级应考人数平均分分数人数。六年级5675.291001 科目实考人数优秀率 90 9916 数学5646.43 80 846 任课老师总分合格率 许文文421682.14 70 7960 6960以下6 总体来看，这次期中...