六年级语文 期末测试题 二

发布 2020-07-31 03:04:28 阅读 5824

1.看拼音写词语。

mòshēnɡ jiāozào yì rán wǎnlián yí shì zīyuán

2. 看拼音写字,组成词语。

myyjié

沙( )沐制 ( 约。

)水 ( 习 ( 力 ( 束。

)生 ( 望 ( 立 ( 白。

)写犹见 ( 力。

3、按书写要求,规范抄写下面的古诗名句。

青枫江上秋帆远,白帝城边古木疏。

4、用“__画出句子中的错别字,将正确的字按顺序写在后面的括号里。

关健的问题是我们要积极地参加建身运动。()

***将军骑着俊马奔驰在崇山竣岭中。()

5、先把词语补充完整,然后选词填空,使句子完整通顺。

横( )不幸饱经风( )囵吞枣( )血搏杀。

独( )匠心( )走龙蛇可见一( )兴高( )烈。

抑扬顿( )人讥笑( )风怒号雅俗共( )

他的朗诵有声有色,语调( )表情丰富多彩。

张大爷一辈子历尽艰难困苦,是一位( )的老人。

6、照样子,写出四个带有“护”字的词语,分别和下面的词语搭配(所填的词语不重复).例:(护理)病人。

)环境( )地球( )尊严( )防火。

7、先默写古诗《春夜喜雨》,再写一句带有“春”字的诗句(不重复)。

8、按原文填空。

何人不起故园情。

珍惜自然资源。

我们爱我们的民族。

不精不诚。其间有一个十一二岁的少年,项___银圈,手___一柄钢叉向。

一匹猹尽力地___去。那猹却将身一___反从他的胯下逃走了。

横眉冷对千夫指。

昔我往矣。9、理解词句。

写出带点词语的意思。

峨峨兮若泰山,洋洋兮若江河!

峨峨洋洋。爷爷津津乐道地数说着自己当年的光荣历史。

津津乐道。写出下面句子的意思。

地球,这位人类的母亲,这个生命的摇篮,是那样的美丽壮观,和蔼可亲。这句话说明地球和人类、万物的关系怎样?

我觉得它们的**优于人间一切**。这句话使你感受到了什么?

二、阅读理解。

生之喜悦。美国西海岸的边境城市圣迭(dié)戈的一家医院里,长年住着因外伤全身瘫(tān)痪(huàn)的威廉·马修。当阳光从朝南的窗口射入病房时,马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击——病痛总是早上光临。

在将近一个小时的折磨中,马修不能翻身,不能擦汗,甚至不能流泪,他的泪腺(xiàn)由于药物的***而萎缩。

年轻的女**为马修所经受的痛苦以手掩面,不敢正视。马修说:“钻心的刺痛难忍,但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。”

马修住院的头几年,身体没有任何感觉,没有舒适感也没有痛楚感。在医生的精心**下,有一部分神经已经再生,每天早上向中枢(shū)神经发出“痛”的信号。

在痛楚中发现喜悦,这在一般人看来简直是荒唐。但置身马修的处境,就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦,而且带来了希望。当然一个重要前提在于,马修是一个意志坚强的人。

过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。如果说,痛楚感是一处断壁残垣(yuán)的话,无知觉则是死寂的沙漠。痛楚感使马修体验到了“存在”。

从某种意义上说,这甚至是一种价值体现——医疗价值与**价值的体现。当然,马修不是病态的自虐狂,他把痛楚作为契(qì)机,进而**,享受到正常人享有的所有感受。谁也不能保证可怜的马修能获得这一天,但他和医生一起朝这个方向努力,因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。

1)联系上下文解释词语意思。

以手掩面——

契机——2)破折号的主要用法有①表注释,②表语意转换,③表声音延长或中断。请判断下面句子中破折号的用法,选择序号填在句子后面的( )中。

a.当阳光从朝南的窗口射入病房时,马修开始迎接来自身体不同部位痛楚的袭击——病痛总是早上光临。(

b.钻心的刺痛难忍,但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。 (

3)你对“生之喜悦”这个题目的理解。

4)在短文中找出表现马修所经受的痛苦的句子,选两句摘抄下来。ab

5)马修为什么要感激使他钻心难忍的痛楚?

6)读了短文后,你有什么感受?请用简洁流畅的语言写下来。

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