第一单元训练点。
一、看拼音，写词语。（包括词语盘点）
yāo qǐn fǔ shēn pù bù dǒu qiào shēn qū yùn hán
xiá kè jìng mì xiǎo xiàng hōng kǎo yīn yùn
qín miǎn qīn wěn tǐng bá jīng zhì qiào lì màn yóu
二、形近字组词。
邀（ ）俯（ ）俏（ ）驱（ ）津（ ）
激（ ）咐（ ）峭（ ）躯（ ）律（ ）
侠（ ）港（ ）洪（ ）烤（ ）喧（ ）
峡（ ）巷（ ）烘（ ）拷（ ）暄（ ）
三、给加点字选择正确的读音。
唱和（hé hè）屏（bǐng píng）住呼吸倾（qīng qǐng）吐。
逗（dōu dòu）人窈（yāo yáo）窕(tiáo tiǎo)淑女返璞（pǔ pú）归真。
四、把下列词语补充完整。
别有( )意 （ 攘攘意味深（ ）花色斑（ ）
行色高望重津津乐（ ）足痴望。
）然大物玉立随心所（ ）不( )一格。
五、解释加点字的意思。
德高望重（ ）津津乐道（ ）驻足痴望（ ）
随心所欲（ ）不拘（ ）一格（ ）
六、写出下列词语的近义词和反义词。
近义词。依然如旧（ ）精致（ ）蕴含（ ）奥秘（ ）
恩泽（ ）静谧（ ）俏丽（ ）勤勉（ ）
反义词。精致（ ）静谧（ ）勤勉（ ）全神贯注（ ）
七、句子的改写。
1、这山中的一切，那个不是我的朋友？（改为陈述句）
2、我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？（改为陈述句）
八、修辞。1、《山中访友》好词佳句的积累及修辞范例。
拟人句：走出们，就与微风撞了个满怀。
那座古桥，是我要拜访的第一位朋友。
走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。
《草虫的村落》一文中大量的拟人句。
2、《山雨》
比喻句：雨像一曲无字的歌谣。
雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。
飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一曲又一曲优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩。
雨，悄悄地听了。风，也屏住了呼吸。
一只不知名的鸟儿开始啼啭起来，仿佛在倾吐着雨后的欢悦。
2、《山中访友》第。
五、六自然段中的排比句，《索溪峪的“野”》第。
二、三自然段中的排比句。
九、文章的表达方法。
1、本单元的四篇课文都要教会学生仔细观察大自然，用心体会，用心倾听大自然的声音。
2、四篇课文都要体会作者应用联想和想象来表达自己的感受的方法。
3、《索溪峪的“野”》整篇文章采用了总——分的表达方法，在自然段中，每一段也采用了总——分的写法。
十、口语交际习作和回顾拓展。
1、背诵日积月累并默写。背诵课文《山中访友》《山雨自然段。
2、口语交际和习作中的三篇作文都要练习，并且能把本单元所学到的用联想和想象表现自己的独特感受的方法运用到自己的文章中。
第二单元知识训练点。
一、看拼音、写词语。（包括词语盘点上的词语）
xiū zhù shè jì shī gōng zǔ náo kòng zhì hōng dòng
yì rán kān cè miǎn lì èliè jī xiào ní jiāng jùn gōng
miǎo shì zhēn zhì méng lóng qī liáng qiáng liè bì miǎn
二、组词。施（ ）挠（ ）饶（ ）浇（ ）艰（ ）
拖（ ）绕（ ）娆（ ）烧（ ）很（ ）
肌（ ）浆（ ）挚（ ）频（ ）朦（ ）
讥（ ）桨（ ）势（ ）颇（ ）曚（ ）
凄（ ）班（ ）篇（ ）俊（ ）骏（ ）
妻（ ）斑（ ）偏（ ）竣（ ）峻（ ）
三、给加点字选择正确的读音。
经纬仪(yì y薄(bó báo)暗
晕(yūn yùn)船拖蔓(wàn màn)
四、多音字组词。
jìnghā(
劲哈。jìnhǎ(
五、把词语补充完整。
高山深崖峭壁狂风( )号。
)山( )岭 ( 不安席来入梦。
心潮( )涌望灰天波( )起伏。
可见一人讥笑百( )不回。
)相开放比( )联( )
六、解释加点字的意思。
寝不安席频来入梦。
安（ ）居（ ）乐（ ）业（ ）
七、句子的改写。
1、铁路要经过高山，不得不开凿隧道。（肯定句）
2、他笑嘻嘻地说：“我就不相信，这些小精灵会不爱我们祖国的海岛，会不愿在这里安居乐业。”（肯定句）
八、表达方法。
1、《詹天佑》一文的开头第一句是中心句，第四自然段的开头第一句是过渡句。教学时要交给学生找中心句、过渡句的方法和作用。
2、《怀念母亲》注意文章的开头和结尾是首尾呼应的关系，教学时要注意讲清楚什么是首尾呼应，这样写的好处。
3、《彩色的翅膀》文章最后一个自然段的教学要注意有点明题目的作用，与课题相照应。注意插叙这一方法的教学。
4、四篇课文都要训练学生抓住关键的字、词、句来体会人物形象和情感。
九、其他。1、背诵《詹天佑自然段。背诵日积月累并默写。
2、学习写简单的演讲稿，重点在指导演讲稿的写法上，对于演讲稿的内容不要要求太高。
第三单元知识训练点。
一、看拼音，写词语。
gē bǎn miǎn qiǎng tián bǎo bào yuàn qīng tīng
xiān qǐ guǒ zhù kuí wú sī pò dǎo méi
yōu lǜ shén shèng lóng zhòng yí shì yōu jiǔ
bào qiàn jǐ yǔ gē shě huāng táng shēng wàng
二、组词。搁（ ）填（ ）魁（ ）梧（ ）嘶（ ）
阁（ ）镇（ ）魅（ ）悟（ ）撕（ ）
虑（ ）攸（ ）仪（ ）溜（ ）歉（ ）
虚（ ）悠（ ）议（ ）榴（ ）嫌（ ）
三、补充词语。
寒风呼( )汹( )澎湃不安 ( 连忘返。
)之大吉刻骨( )心一如( )往 ( 手( )脚。
兴高采( )从未( )面自( )自受 ( 目圆( )
四、词语积累。
1、描写天气恶劣的词语。
2、描写心理活动的词语。
五、句子改写。
1、自己也不知道自己为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。（肯定句）
2、这是闹着玩的吗？（改为陈述句）
3、得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行？（陈述句）
4、都像你这样白看书，人家怎么过日子？（陈述句）
六、表达方法。
1、《穷人》要学习环境描写、心理活动描写和人物对话描写可以衬托人物的品质。读写结合，写一小段心理活动描写。续写课文。
2、《穷人》第9自然段的教学要注意省略号的作用及朗读指导。
2、本单元的四篇文章的教学要注意培养学生提问题的能力，教师要交给方法，给予充分的时间交流。
3、《穷人》一文的作者是**作家列夫。托尔斯泰。
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人教版六年级英语上册各单元知识点汇总
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