第一单元我们长大了
1.会测量自己身高和体重并记录。
2.从学校卫生室拿来健康卡片，绘制自己从入学到现在身高、体重曲线图。通过从曲线图上得到的信息，发现自己身高、体重的变化特点。（青春期前平稳缓慢增长，进入青春期后快速增长。）
3.9～11岁之间，如果发现某一年自己身高长得特别快，就是进入了青春期的标志。除了这段时间，人还有一个生长高峰期，就是从出生到一岁这一年间。
4.青春期是我们儿童向成年人过度的时期。女孩大约从十岁开始，将陆续进入青春期；而男孩要稍微晚一些。在这个时期，我们的身体形态、心理方面都发生着巨大的变化。
5.人的一生要经过胎儿期、婴儿期、学龄期、青春期、青年期、成年期、老年期。
6.在斯芬克司之谜中，聪明勇敢的俄狄浦斯把人的一生划分为幼年、壮年、老年三个阶段。
7.分男生、女生统计全班同学的身高，并绘制成统计图。（特点是正态分布）
第二单元遗传与变异
1.子女与父母之间一般都有或多或少保持着相似的特征，这种特征称为遗传。
2.子代与父代之间，同一物种之间，一般都或多或少地存在着一些不同的特征，这种特征称为变异，变异普遍存在。
3.变异一般有两种形式。一种是由遗传物质发生变化而引起的变异，称为可遗传的变异；另一种是在不同环境下产生的变异，其遗传物质没有发生变化，称为不可遗传的变异。
4.用人工的方法可以使遗传物质发生变异，如x射线照射种子。
5.孟德尔被称为“现代遗传学之父”。
6.袁隆平是我国著名水稻专家，被称为“水稻之父”。
第三单元进化。
1.第一块恐龙化石是在2024年被发生的，恐龙是一种爬行动物。
2.我们可以通过恐龙的化石了解恐龙，除了恐龙化石，大自然中还有很多其他化石。
3.化石是在地层岩石中保存的几百万年前生物的残骸或遗迹，如骨骼、外壳、叶子、脚印等。
4.化石分布在不同的岩石中，如果把不同年代的化石比做一本书，那么化石就是书页中的特殊文字，想要读懂这些文字并不那么容易。
5.对于生物进化的原因，科学家们做出了种种解释，这些解释有的被证明是正确的，有的被证明是错误。
6.达尔文提出了著名的生物进化论，是世界近代史上伟大的生物学家之一。
7.生物最初是由非生物发展起来的，现存的各种生物拥有共同的祖先。
8.自然界中的生物通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，而不适应者被淘汰，这种规律叫做自然选择。
9.生物正是通过遗传、变异和自然选择，从低级到高级，从简单到复杂，种类由少到多的发展着，进化着。
第四单元共同的家园
1.一种生物愿意长期生活在某个环境里，是因为这个环境为它提供了生存所必需的食物、水、庇护所，这样的生活环境被称为生物的栖息地。
2.同一栖息地上不同的生物之间的相互关系可以分为：相互合作、敌对关系。
3.生物之间普遍存在着一种“吃与被吃”的关系，这种关系像链条一样，把一些生物紧密的联系起来，生物学家把生物之间的食物联系叫做食物链。
4.食物链的源头在植物，终点是凶猛的动物。
5.地球上有一类生物专门“吃”动植物残骸或废弃的食物，同时还留下可以被植物吸收的物质，它们有一个荣誉称号──大自然的清洁工，科学家称它们为分解者。食物链上除了分解者以外，还有两类生物，即自己制造食物生产者和以其他生物为食的消费者。
6.自然界中的生物种类很多，他们之间的取食关系也很复杂，因此，生物之间就存在着很多条食物链。很多相互交叉的食物链构成了一张复杂的食物网。
7.生物连同它们周围的环境叫做生态系统。在这个生态系统中，如果植物、动物、微生物的数量维持在一定水平且变化不大，这种状态就叫做生存平衡。
8.自然界长期形成的食物链和食物网维系着生态系统的平衡，这些链、网中的任何环节遭到破坏都会带来意想不到的后果，甚至造成巨大的灾难。
第五单元神奇的能量
1.能够使物体工作或者运动的本领叫做能量。虽然你看不见它，却能感觉到它。任何东西只要移动、发热、冷却、生长、变化、发光或发声的现象，其中就有能量在起作用。
2.如果没有能量，人和自然界的一切活动都将停止。
3.能量的一个重要特点：它可以从一种形式转化成另一种形式。
4.家中和工农业生产中使用的能量大部分来自煤炭、石油、天然气等矿物燃料，它们是不可再生的，因此被称为不可再生能源；还有一些能源是可以再生的，如太阳能、风能、水能等，它们被称为可再生能源。
5.节约能量的举措：（1）利用自然能源。（2）开发新能源。
第六单元拓展与应用。
1.懂得科学知识是一种本领，能把学到的科学原理应用到物品的制作上是更大的本领。这种本领不但能够提高我们做事情的效率；而且有可能实现我们的梦想。
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