pep六年级英语上册第三单元part b let’s read教学设计。
一、教学目标：
1、能听、说、认读let’s read部分的对话。2、能根据对话内容回答文后的问题。3、能就自己20年后的理想状况进行讨论。二、教学重、难点：
听、说、认读let’s read部分的对话。三、教学过程：（一）warm--up:
1、师生一起唱本单元let’s sing中的歌曲。
2、教师课件出示一宠物店的**，与一生进行问答：t:where are you going on sumday afternoon?
s:i’mgoing to the pet are you going to buy ?
s:i am going to buy ….t:when are you going ?
s:i am going at … o’ clock.
3、教师根据这位学生的回答，面问其他学生提问：whereis...going on sumday afternoon?
/what is...going to buy ?指名回答。
4、教师课件出示鞋店、水果摊**，学生两人一组根据**提示进行问答。(二)presentation:
1、教师说：the weekend is are you going to do thisweekend?然后指名回答。
教师根据学生的回答趁机引出whatelse?并板书领读。
2、教师说：ontheweekend,i’mgoingtoreadamagazineaboutenglish.同时出示一本英语杂志。
3、教师出示let’s read中的插图，问：what is sarah going to do thisweekend?let’s listen to the tape.
4、学生快速读对话后教师指名回答问题，教师课件出示答案：:she is going toplant trees.然后出示plant的**及文中含有此单词的句子，引导学生理解plant的名词形式。
5、学生默读对话，找出不明白的单词及句子，教师巡视。6、师生共同解疑释惑。
7、教师出示文后的其他问题，指名读一遍问题，并告诉学生inthe future means one day后学生带着问题大声读文。
8、同桌两人互相讨论问题的答案并在横线上书写答句。9、教师指名回答问题，全班核对。10、教师放课文录音，学生跟读。
11、小组内分角色读对话。12、请两组学生展示。（三）extension:
1、教师出示几种职业的**，问一名学生：what are you going toin 20 years’time?
2、学生根据自己的实际情况回答。3、学生在小组内问答。4、请几组学生展示。
5、教师总结：your dreams are if you want to makeyour dreams come true,you must work hard from now.
6、教师出示自编的一篇短文，让学生读文后判断对错。7、全班核对答案。8、homework:
1)listen to the tape and repeat。
2)ask your partner’s design:
unit 3part b let’s read
what else?
are you going to use any books?i’m going to buy a magazine about plants.
2019新版pep六年级英语上册第三单元知识点小结
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pep小学英语六年级上册第三单元知识梳理
what are you going to do?你将要做什么？复习讲学稿。课型 复习课执笔人 陈延云课时 2课时。复习目标 本单元的重点词汇和短语。本单元重点句型 be going to 句型。疑问代词 what，when，where 动词原型变ing形式。描述自己和他人的周末计划。unit3 w...