今天是展示你才能的时候了，只要你仔细审题、认真答题，把平常的水平发挥出来，你就会有出色的表现，放松一点，相信自己的实力！
一、看谁填的快又准。（27分）
1、一个半圆的直径是8分米，它的周长是（ ）面积是。
2、四千零七十亿五千零七万四千写作改写成用“万”作单位的数是省略亿位后面的尾数约是。
3、一本书如果卖20元，可赚25%，若卖24元，则可赚（ ）
4、把4千克苹果平均分成7份，每份重（ ）千克，每份是4千克的（ ）
5、一个圆柱和一个圆锥等底等高，它们的体积和是160立方厘米，圆柱的体积是（ ）
6、比80米多是（ ）12千克比15千克少（ ）34平方米比（ ）平方米少15%。
7、把一块棱长为4分米的正方体木块削成一个最大的圆柱，这个圆柱的表面积是（ ）平方分米。
9、三个连续偶数的和是54，其中最大的一个数是（ ）
10、阜阳到淮南的实际距离是150千米，在一幅比例尺是1:5000000的地图上，两地之间的图上距离应是（ ）厘米。
11、一个长方形的周长是48厘米，长与宽的比是3:1，这个长方形的面积是（ ）
公顷500平方米=（ 公顷 4.05吨=（ 千克时=（ 时（ ）分。
的分数单位是（ ）再添上（ ）个这样的分数单位就是最小的合数。
14、甲、乙、丙三个数的平均数是55，甲：乙：丙=3:5:7,甲=（ 丙=（
2、判断。（5分）
1、用8个小正方体拼成一个大正方体，任意拿走一个小正方体后，表面积一定会减少。 （
2、永不相交的两条直线互相平行。 （
3、的分子加上8，要使分数的大小不变，分母也应加上8。 （
4、如果3a=4b，ab都不为0，则=。
5、a和b互为倒数，它们一定成反比例。 （
3、反复比较，再选出正确答案的序号。（5分）
1、有两根同样长的绳子，第一根绳子剪掉它的，第二根绳子剪掉米，剩下的部分（ ）
a、一样长 b、第一根长 c、第二根长 d、无法判断。
克糖溶入1000克水中，糖占糖水的（ ）
a、20% b、25% c、12.5%
3、一件100元的商品先提价10%，再降价10%，现在售价是（ ）
a、100元 b、101元 c、99元。
4、一个九位数，它最高位上的计数单位是（ ）
a、千万 b、亿位 c、亿。
5、一个三角形三个内角的度数比是2:3:5则这个三角形一定是（ ）三角形。
a、锐角 b、直角 c、扇形。
四、我是计算小能手。（ 32 分）
1、直接写得数（ 8 分）
2、递等式计算（能简算的要简算）（ 9分）。
3、求未知数x。( 6 分）
x+x=14、列式计算。（ 6 分）
1）一个数的60%比80的2倍少40，求这个数？
2）320的80%减去0.125除8的商，差是多少？
5、动手画一画。（ 2+2=4 分北。
右面是阳光小学重建设计的初步规划图。
1、量出花圃与校门之间的图上距离是（ ）厘米， 花圃。
经实际考察得知，花圃与校门之间只有40米距离，这幅图的比例尺是（ ）
2、实验楼在校门西偏北30°距校门100米处。画出。
实验楼的位置。（保留作图痕迹）
6、走进生活，解决问题。（ 30 分）
克含盐率为10%的盐水，如果让它的含盐率变为25%，应该加入多少克盐？
2、一个圆锥形的小麦堆，底面直径是8米，高6米，如果每立方米小麦重800千克，则这堆小麦重多少吨？
3、有一桶油，第一次倒出整桶油的，第二次倒出千克，这时桶里还剩2千克油，这桶油原来有多少千克？
4、有5元和10元的人民币共40张，总计325元钱，5元和10元的人民币各有多少元？
5、有一个高为30厘米的圆柱，如果把它的高减少2厘米后，它的表面积就减少了62.8平方厘米，原来圆柱体的体积是多少？
6、中心超市同时卖出两件商品，每件售价都为30元，其中一件赚了，另一件亏了，中心超市卖出这两件商品是赚了，还是亏了？请列式说明。
北师大版六年级下册期末
北师大版六年级上册语文期末试卷。知识与积累。一 读拼音，写词语。10 w m i w i p n sh n zh n h n b ng zh y y u w n zhu n zh n h n l ng l ng di n zhu m m ng q mi o 二 给带点字选择正确的读音，在正确的读音下...
北师大版小学数学六年级下册
3 运用迁移，深化提高。运用知识的迁移规律，培养学生利用旧知学习新知的能力，从而使学生主动学习，掌握知识，形成技能。三 说学法。课堂教学中，不是老师单纯地传授知识，而是在老师的指引下，让学生自己学，任何人都不能替代学生学习。所以要把教法融于学法中，在学法中体现教法。本节课的教学，使学生掌握一些基本的...
北师大版小学数学六年级下册
北师大版小学数学六年级下册 变化的量 说课稿。景虎小学张兴梁。我说课的内容是北师大版小学数学六年级下册第二单元第一课时 变化的量 下面我将从教材分析，学情分析，教法学法，教学过程以及板书设计五大部分进行阐述。一教材分析。变化的量 是本单元的起始内容，通过这节课的学习，学生将认识到两个变化的量之间存在...