名言警句复习。
教学目标：1、 帮助学生梳理学过的名言警句。
2、 通过活动，培养学生搜集、识记、运用名言警句的能力，并学会分类整理，学以致用。
教学准备：多**课件、小组合作材料、学生个人练习题。
教学过程：一、谈话导入。
师：同学们，我们人类有着悠久的历史和丰富的文化，人类的语言博大精深，丰富多彩，名言警句就是其中一颗璀璨的明珠，我相信在小学6年的学习当中，你们一定掌握了不少。今天，我们就来复习一下学过的名言警句。
2、认识名言警句。
师：在复习之前，老师带大家来认识一下什么叫（名言警句：名言警句，是指一些名人或普通人说的，写的，历史纪录的，经过实践所得出的结论或建议，以及警世的比较有名的言语。
名言警句易于留传，是浓缩的精华。ppt出示）既然是精华，那我们是不是更应该继承和发扬呢？
3、梳理复习。
1）、热身运动。
师：那我现在就要考考你们掌握的情况了。老师出上一句，你们来接下一句，好吗？
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 一年之计在于春；一日之计在于晨。 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
好好学习，天天向上。 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 少壮不努力，老大徒伤悲。
）不错，不错，但这只是个热身运动。困难的在后头呢。
2）记忆大搜索。
师：老师在课堂上带大家见识了很多名言警句，而且它们都是分了类的，你们还记得有哪些吗？（生：记得）（ppt出示类别名称。分小组准备，小组分享）
4、学以致用。
一）运用的方法。
师：看来孩子们确实掌握的不错。但是只把这些名言警句记住还是远远不够的，我希望孩子们还能灵活运用。今天，老师就要给大家传授一个方法，让大家能把这些名言警句都用上。
（抓关键词→分类→填写 ppt出示）
我们的名言警句离不开情景，所以，我们要学会从情景中抓关键词，获取关键信息，再分类，找出你需要哪一类的名言警句，最后填写上去。就这么简单。
1.小试牛刀。
情景一：我的同桌整天沉迷于网络游戏，这时我会用。
来劝诫他好好读书，不要虚度光阴。
情景二：时间过得真快，我的小学时光即将结束，我打算用。
来劝诫自己，好好学习。
情景三：每当你看到邱少云、董存瑞这些英雄的名字的时候，我都会想起这些名言。
（师带着学生找关键词，分类，学生填写）
2.小组练习。
（ppt出示几种情景，小组抢答）
我们要增加难度咯，我们分小组抢答，以你最快的速度，准备！
情景一：我们班的兰兰同学在学习上有很多问题弄不明白，可她从不好意思向老师和同学们请教，这时你会用孔子所说的“ ”
情景二：3、即使我们取得了好成绩也不能骄傲，正像***说的“ ”
5、练笔。请你们创设一个情景，并填写好相关名言。
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第三单元图形的运动。图形的旋转 一 教学设计。教学内容 本节课内容是在学生已初步认识了生活中的旋转现象的基础上进行教学的。主要是让学生掌握如何围绕某一点将图形顺时针或逆时针旋转90度，该部分知识是空间与图形领域的重要知识点。为了更好地让学生掌握本节知识，教材从观察钟面入手，通过让学生观察时针 分针和...